[초등교육] 학급회의운영방안

목차

위 학급회의 회의록은 학급 운영회의 상황을 모의로 만들어 본 것입니다. 이 회의록을 참고하여 학급 운영회의가 좀더 실천적이며 효율적으로 이루어질 수 있는 방안을 생각해 보도록 하겠습니다.

<학급운영회의가 실천적으로 제대로 이루어지지 않는 이유.>

<실천적 운영방안>

본문내용

6. 실천사항과 반성은 구체적으로 이루어져한다. 구체적이지 못한 실천 사항과 반성은 학생에게 동기 유발과 강화를 가져올 수 없다. 그러므로 실천 사항은 어떤 사항을 어떤 방법으로 할 것인지 정하고 이에 대한 반성은 확인 방법을 통한 확인으로 제대로 시행되고 있는지, 만약 그렇지 못하다면 그 이유는 무엇인지까지 구체적으로 이루어져야한다.

학급운영회의는 학생들의 자치 활동인 만큼 교사는 바라보는 입장에 서서 학생들의 활동을 지켜보고 학생들이 힘들어하는 부분, 특히 반성부분에서 조언을 함으로써 학생들이 스스로 비판적 의식을 갖고 임하도록 해야한다. 또한 그 실천 사항들을 교수-학습활동, 특별 활동, 가정 생활에서 이루어 질 수 있도록 확인하고 방법들을 꾸준히 제시해야한다.

참고 자료

없음