(유아교육) 프로젝트 접근법

소개글

프로젝트접근법의 이론적 배경, 교육 철학과 프로젝트접근법의 목적 및 프로젝트접근법의 과정 등을 핵심적으로 요약 정리한 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 프로젝트 접근법의 이론적 배경
(2) 프로젝트 접근법의 교육철학
(3) 프로젝트 실행
(4) 주제망 구성
(5) 교육적 효과
① 지식의 획득
② 기능의 습득
③ 성향의 개발
④ 느낌의 발달

3. 결론

* 참고자료

본문내용

1. 서론
최근 유아교육계에서는 바람직한 교수, 학습방법들 중의 하나인 프로젝트 접근법(The Project Approach)에 많은 관심을 보이고 있다. 프로젝트 접근법은 특정 주제에 대한 심층적 연구를 통한 교수, 학습방법이다. 즉, 소집단(전체 또는 개인)의 유아들이 학습할 가치가 있는 주제에 대해 교사의 지도아래 안내를 받으며 공동으로 연구하는 목적 지향적 활동이다. 프로젝터 접근법에서는 문제에 대한 정답을 찾기 보다는, 문제를 해결하기 위해 교사와 또래들과 함께 연구하는 과정에서 주제에 대해 보다 많은 것을 학습하는 데 초점을 둔다. 프로젝트에서의 공동 연구는 각 유아들이 특정 분야에 지닌 능력을 발휘할 수 있는 기회를 줌으로써 모두에게 의미 있는 활동이 될 수 있다. 유아들은 협동학습을 전개하고 평가하는 과정에서 각 분야의 보다 능력 있는 또래들에게 배울 수 있다. 또한 프로젝트를 하는 동안 교사는 유아들에게 적절하고도 민감한 ‘비계설정’을 해 주어 사고를 육성해 줄 수 있다고 하였다.
캐츠에 의하면 이는 유아들의 학습에 대한 연구 결과들이 프로젝트 접근법의 수월성을 지지하고 있고, 유아 및 초등학교에서 통합적 교육과정에 대한 요구와 기대가 점점 높아지고 있다.
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참고 자료

지옥정 / 프로제트 접근법 : 교사를 위한 실행 지침서, 서울 : 창지사, 2001
하순련 외 / 유아와 함께하는 프로젝트 접근 방법의 이론과 실제, 양서원, 2003
릴리언 캐츠.실비아 차드 / 유아들의 마음 사로잡기, 이화여자대학교 출판부, 1995
이주하 외 / 영유아교육 프로그램, 학이당, 2003