수업과정탐구 - 수업분석

소개글

(교육학 A+)
수업연구자료.
수업분석한 것입니다.
우수 수업 동영상 보고 수업을 분석했는데
구체적인 틀을 만들어 자세하게 분석했습니다.
(전반적인 틀과 전사내용이 들어가있습니다.)
전반적인 틀은 수업분석시 구체적이고 상세하게 하는데 유용합니다!

수업분석시 참고사이트-BEIB : http://muse.busanedu.net/vod/index.asp?type=4&order=6
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목차

1. 직접작성한 수업분석틀
2. 전사 및 내용분석

본문내용

● 계속적인 질문 (불완전형 문장으로 질문 ‘주인공은...?, 완전형문장으로 간접적으로 질문)을 한다.
● 학생의 질문을 다시 다른 학생들에게 질문을 던져 생각거리를 제공한다.
● 조별활동 시 모든 조마다 찾아가 활동상황을 둘러본다.
● 학생의 발표가 끝난 뒤에 그 학생의 발표 내용을 정리하여 다시 말해준다.
● 교과서나 PPT화면은 거의 보지 않으며 모든 설명은 학생들을 바라보며 말한다.
● 다양한 예와 자료를 활용해 이해를 도왔다.
● 개념설명을 상황을 통해 설명한다.
● PPT를 활용하여 학습목표, 개념 설명, 평가를 시행한다.
● 전개방식: 먼저 상황을 보여주고 조별끼리 어떤 판단을 내릴지 토의를 하게 한 후 판례를 얘기해준다. 그 후 이것이 어떤 영역에 속하는지 물어보고 학생들이 직접 신호등카드를 이용해 의사를 표시한다. 그러면 정답을 말해주고 간단하게 기능과 특징을 PPT를 통해 보여주며 설명해준 뒤 그 영역에 속하는 법의 종류를 말해준다. 그렇게 사법, 공법, 사회법을 설명해준다.
● 알아야 될 것을 설명해주고 난 뒤에 예외를 얘기해주거나 도덕적인 모습도 가르쳐 줌. (부모 자식 간에 약속을 했는데 부모님이 안 지켰을 때 여러분이 승소는 할 수 있지만 그것보다는 가족끼리 잘 합의하고 얘기해서 풀어야 되겠죠?, 아르바이트 할 때 사장이 시급을 최저임금법에 맞추지 않는다고 바로 신고를 하기 보다는 우선 뭘 해야 되죠? (학생들 대답함)그렇죠 협의를 하고 올려달라고 말을 먼저 해봐야 되겠죠? 하는 식)
● 준비된 학습지를 활용하여 조별 활동을 한다.

참고 자료

http://muse.busanedu.net/vod/index.asp?type=4