평생교육경영

소개글

평생교육경영학
I. 자신이 평생교육기관의 경영자의 입장에서 바라본 평생교육경영의 목표를 세워보시오.
II. 평생교육경영활성화를 위하여 바람직한 팀워크의 특성을 제시하고 보다 나은 팀워크를 발휘할 수 있는 전략을 수립하시오.
III. 자신이 평생교육경영학을 위해 그동안 학습한 과정을 진실하게 쓰고 (학습방법. 학습투자시간. 정보네트워크. 참고서적 등) 자기가 받아야 할 학점을 적고 설득력 있는 근거를 제시하시오.

목차

I. 자신이 평생교육기관의 경영자의 입장에서 바라본 평생교육경영의 목표를 세워보시오.
-서론
-평생학습관, 청소년회관, 노인회관

II. 평생교육경영활성화를 위하여 바람직한 팀워크의 특성을 제시하고 보다 나은 팀워크를 발휘할 수 있는 전략을 수립하시오.
-서론
-용기의 5요소
-용기 지수 점수표
-설문항목
-피터드러커

III. 자신이 평생교육경영학을 위해 그동안 학습한 과정을 진실하게 쓰고 (학습방법. 학습투자시간. 정보네트워크. 참고서적 등) 자기가 받아야 할 학점을 적고 설득력 있는 근거를 제시하시오.

본문내용

“평생교육경영학” 과제
I. 자신이 평생교육기관의 경영자의 입장에서 바라본 평생교육경영의 목표를
세워보시오.
평생교육기관은 평생교육을 실행하는 기관으로 평생교육이란 평생을 통한 계속적인 교육을 의미하며 급변하는 현대 사회에 있어서 한편으로는 일정 연령층을 대상으로 하는 한정된 기간의 교육으로서의 학교교육과 다른 한편으로는 조직화되지 못한 비효율적인 상태로 방치되어 있는 사회교육의 기능을 다 같이 개편, 강화하고 한 사회가 가지고 있는 교육 자원을 효율화함으로써 교육역량의 극대화를 지향하는 노력을 의미한다. 이는 결국 인간의 전인적ㆍ조화적 형성을 위하여 모든 형태의 교육을 수직적ㆍ수평적으로 통합, 재편성하려는 지도 원리이며, 모든 사람의 교육 기회를 일생 동안 공적으로 보장하기 위하여 기존의 교육 체제를 재편성하려는 교육정책이며 실천적 구조라 하겠다.
평생교육은 어느 기관에서나 전개할 수 있다. 평생교육기관을 구분하면 공공기관 평생교육, 비정부기관(NGO) 평생교육, 학교기관의 평생교육, 종교기관의 평생교육 그리고 언론기관의 평생교육 등으로 나누어 볼 수 있다. 공공기관의 평생교육에는 중앙부처 각 하부조직의 평생교육이 있으며 비정부기관의 평생교육에는 각종 민간단체의 평생교육을 말하고, 학교기관에서의 평생교육은 초등학교에서부터 대학원에 이르기까지 각종 평생교육을 포함하고 있다.

<중 략>

‘아는 것이 진리다’라는 명언은 정말 진리라고 다시 한 번 각인합니다. 그러므로 앞으로의 교육에도 더욱 능동적으로 참여하고자 하는 동기가 부여됩니다. 앞으로 같은 문제가 발생한다면 감정이 아닌 아성으로 제 안의 이기심을 버리고 대화 시 상대방의 입장을 좀 더 이해하는 제가 되어야겠습니다. 항상 매 학기가 끝날 때마다 열심히 만들고 본 교안이 한순간에 짐처럼 느껴지곤 했는데 평생교육경영학 교안은 조직생활에 아주 유용한 지식과 지혜를 말해주고 있으므로 가까이 두고 펼쳐 볼 것입니다. 정말 이 모든 말들은 제 안의 진심임을 한 번 더 강조하며 이만 끝을 맺습니다. 아울러 앞으로 경영학에 대한 저의 관심은 커져만 갈 것입니다. 강의 정말 감사드립니다.

참고 자료

동기부여 (낸시 스티븐슨 / 러닝솔루션)
완벽한 팀워크 (메롬 클라인ㆍ로드 네이피어 / 김정연 옮김 / 이레)
팀워크를 혁신하는 17가지 불변의 법칙 (존 맥스웰 / 채천석 옮김 / 청우)
팀을 이끄는 법칙 (존 R. 카첸버그ㆍ더글라스 K.스미스 / 권성은 옮김 / 태동출판사)
변화리더의 조건 (피터 드러커 / 이재규 옮김 / 청림출판)
미래경영 (피터 드러커 / 이재규 옮김 / 청림출판)