사회과교육 의사결정학습,가상체험학습(모의놀이학습,모의상황학습), 사회과교육 주제중심학습(토픽학습),현장조사학습(조사학습,문헌조사학습), 사회과교육 연표학습,사례학습(사례조사학습), 소집단토의학습

소개글

사회과교육 의사결정학습과 가상체험학습(모의놀이학습, 모의상황학습), 사회과교육 주제중심학습(토픽학습)과 현장조사학습(조사학습, 문헌조사학습), 사회과교육 연표학습과 사례학습(사례조사학습) 및 소집단토의학습 분석

목차

Ⅰ. 사회과교육 의사결정학습
1. 의사 결정 과정 학습이란
2. 의사 결정 과정 학습의 절차
3. 적용상의 문제점 및 유의점

Ⅱ. 사회과교육 가상체험학습(모의놀이학습, 모의상황학습)
1. 가상체험학습이란
2. 학습의 특징
3. 만들기와 활동방법
4. 적용에 알맞은 학습내용
5. 활동에 필요한 준비나 유의점

Ⅲ. 사회과교육 주제중심학습(토픽학습)

Ⅳ. 사회과교육 현장조사학습(조사학습, 문헌조사학습)
1. 현장 조사 학습이란
2. 현장 조사 학습의 특징
3. 현장 조사 학습의 유의점
4. 현장 조사 학습의 전개 방법
1) 동기유발, 학습과제 파악
2) 견학계획 수립
3) 계획 재확인
4) 현장조사
5) 정리·반성

Ⅴ. 사회과교육 연표학습
1. 연표 학습의 의의
1) 역사적 사실의 연대적 위치 및 시간적 거리감의 파악
2) 역사적 사실 상호간의 관련성 파악
3) 시대 개념의 육성과 역사와 계통적 파악
4) 역사적 능력의 배양
2. 연표 학습의 단계
1) 도입 단계
2) 전개 단계
3) 정리 단계

Ⅵ. 사회과교육 사례학습(사례조사학습)
1. 사례 학습의 의의와 성격
2. 사례 학습의 전개
1) 계획 단계
2) 관찰·조사·분석 단계
3) 정리·보고 단계
3. 사례 학습 적용의 유의점

Ⅶ. 사회과교육 소집단토의학습
1. 중요성
2. 효과
3. 적용
4. 소집단 조직
5. 소집단 운영
6. 교사의 역할
7. 유의점

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 사회과교육 의사결정학습
1. 의사 결정 과정 학습이란
의사 결정 과정은 개인과 사회의 문제 해결, 또는 현대, 미래 문제를 해결하는데 적합한 학습과정이다. 의사 결정은 일반적으로 결정자가 판단을 하여 결론에 도달하는 행위 또는 과정이라 할 수 있다. 의사 결정은 합리적 의사 결정을 의미하며 이상과 현실간의 최적을 구하는 것으로서 지적 탐구과정과 가치 판단의 과정이 동시에 고려된 종합적인 문제 해결 과정이라고 할 수 있다.
사회과 문제는 개인의 의사 결정에 기초한 집단의 의사 결정을 요구한다. 그러므로 교육과정에서 민주적인 의사 결정의 사회적 기능을 경험하게 하는 것이 필요하다. 이 학습 형태는 협동학습의 한 종류로 과제를 수행하는 동안 정보를 수집하고 정리하여 새로운 의견을 제시, 비판, 지지, 피드백에 의한 의견 수정 등 여러 가지 사고 과정을 통해 합리적인 의사결정을 하도록 하는 학습 모형이다.
2. 의사 결정 과정 학습의 절차
의사결정 문제파악→의사결정 과정구상→의사결정 상황진술→대안작성하기→각 대안의 평가→다시 생각해보기→최종 선택하기→ 발표하기
3. 적용상의 문제점 및 유의점
(1) 생소하거나 애매한 문제에 접할 경우 의사 결정 능력이 모자란다.
(2) 자료의 수집이 어려운 경우 문제의 원인, 조건, 앞으로의 전망 등을 구체적으로 규명하지 못하는 경우가 있다.
(3) 목표와 관련한 대안에 대한 타당성이 미흡해 실행 가능성이 희박한 경우가 있다.
(4) 학생의 발달 단계에 맞는 문제 제시로 의사 결정 학습을 전개해야 한다.
(5) 다양하고 타당한 자료의 안내가 사전에 철저하게 이루어져야 한다.
(6) 대안을 제시할 때는 학습목표와의 일관성에 따르고 가장 가능하다고 생각하는 대안을 중심으로 깊이 생각하게 한다.

참고 자료

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신현중(1998), 의사결정과정의 수업모형과 적용. 초등사회과교육의 이론과 실제, 교육출판사
이종일(2001), 과정중심 사회과교육, 서울 : 교육과학사
조영덕(2000), 사회과 교수-학습에서 신문의 활용방안 연구, 창원대 석사학위 논문
한면희(1987), 사회과 교육의 과정탐색, 서울 : 배영사
한국교육과정평가원(1998), 사회과 수준별 교육과정 운영 방안 및 교수·학습 자료