[교과서][교육과정][프랑스 교과서 사례][바람직한 교과서상]교과서의 의미, 교과서의 특성, 교과서의 재구성, 교과서와 교육과정, 프랑스 교과서의 사례, 교과서의 바람직한 교과서상, 교과서 관련 제언 분석
- 최초 등록일
- 2011.03.25
- 최종 저작일
- 2011.03
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소개글
교과서의 의미, 교과서의 특성, 교과서의 재구성, 교과서와 교육과정, 프랑스 교과서의 사례, 교과서의 바람직한 교과서상, 교과서 관련 제언 분석
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교과서의 의미
Ⅲ. 교과서의 특성
Ⅳ. 교과서의 재구성
Ⅴ. 교과서와 교육과정
Ⅵ. 프랑스 교과서의 사례
Ⅶ. 교과서의 바람직한 교과서상
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
교육과정에 의하여 편찬하는 교과서는 학생의 자기주도적 능력과 창의성 신장을 목표로 하여 쉽고, 재미있고, 친절하며, 활용하기 편리한 교과서로 개발되었다. 새 교과서는 종래의 금과옥조형 교과서, 단편적인 지식 중심의 교과서에서 탈피하여 교육과정 중심 학교교육에 맞는 교과서, 창의력과 사고력을 중시하는 교과서, 현장교원이 직접 참여하여 개발하는 교과서를 지향하고 있다.
먼저 교육과정의 기본정신과 취지를 구현하는 자료형 교과서로 개발되었다. 교과서는 교육과정을 구현하기 위한 하나의 기본적 자료이므로 교육과정에서 의도하는 바를 면밀하게 분석하여 그 취지에 부합되게 편찬하였다. 내용 구성에 있어 다양하고 재미있는 사실이나 사례를 많이 제시하고 있으며, 학습 절차와 방법을 중시하고 직접 체험이나 활동을 강조하였다. 또, 학습량을 줄이고 사고를 유도하는 탐구형, 다양한 개성에 따라 배울 수 있는 선택형 교과서로 개발되었다. 내용 전개에 있어서 학생들의 사고력이나 창의력을 중시하고 다양한 개성을 신장시킬 수 있도록 선택 활동이나 심화학습 자료를 제시하였다. 교과서의 연구진, 집필진 및 심의진 등의 명단을 게재하는 등 집필자 실명제를 도입하여 집필에 대한 책임을 유도하고, 교수학습 지도 시 각종 자문 및 자료 문의에 도움을 주도록 하였다. 교과서의 지질을 개선하고, 편집 등 전문 분야에 아웃소싱(outsourcing) 체제를 도입하여 편집 및 디자인의 수준을 높였으며, 다양한 편집 기법으로 가독성을 높이고 학습에 편의를 도모하였다.
참고 자료
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한국교과서연구소 - 제7차 교육과정에 의한 수준별 교과서와 교사용지도서 개발 방안 연구, 1998
한국교육개발원 - 교과서 정책과 내용 구성 방식 국제 비교 연구, 한국교육개발원, 1995