세계화와 한국 청소년문화

소개글

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목차

Ⅰ. 세계로 향한 청소년문화

Ⅱ. 세계화 교육의 목적과 내용

1. 세계교육의 강화
2. 민족 정체성 및 고유문화, 가치교육의 강화

Ⅲ. 세계로 향한 청소년문화 교류

Ⅳ. 세계로 향한 청소년문화의 앞으로의 과제


*참고문헌

본문내용

1) 세계로 향한 청소년문화
지금은 세계화 국제화 시대이다. 고도로 발달된 대중매체와 교통망은 세계 각국의 문화교류와 전파, 그리고 빈번한 이동으로 국가 간의 사상적 문화적 지리적 및 공간적 생활권을 시시각각 좁히고 있다.
지금은 어느 나라이든지 자급자족은 불가능하게 되어 있다. 함께 더불어 살아가는 것이 오늘날 세계 모든 나라가 젊어져야 할 공동운명의 과제이다.
정치 경제 사회 및 문화의 제도와 구조를 달리하는 국가들이 상호 긴밀한 관계에 놓이게 되고 그 밖의 모든 분야에 걸친 국제교류가 보편화되었을 뿐만 아니라 각 나라와의 교류가 불가피하게 되었다. 세계 여러 나라에서는 청
소년 교류를 통하여 국제이해와 세계평화에 이바지하려는 부단한 노력을 하고 있다. 따라서 우리나라에서도 청소년 교류를 통한 국제이해와 협력이 그 어느 때보다도 고조된 요구로 등장하고 있어 정부의 깊은 이해와 협조가 요 청되고 있다.

<중 략>

(5) 청소년 국제교육과 국제교류를 위한 정부의 특별정책적 재정적 지원이 있어야 한다. 예산정책은 물론, 청소년 전담기구를 승격시키는 것이다.
(6) 청소년 국제이해교육 및 국제교류를 위한 독립된 건물을 확보하고 전담 기구로 하여금 이 사업만을 담당하도록 한다.
(7) 남북통일을 대비하여 남북 청소년 교류사업을 쉬운 분야부터 실시하여야 한다.

참고 자료

- 조혜영(2009). 청소년문화의 집 이용 의미와 향후 방향성 모색에 관한 연구. 한국청소년시설환경학회
- 한상철(2004). 청소년학. 학지사
- 정주원(2006). 몸의 소비문화적 의미와 현상에 대한 고찰. 소비문화연구
- 김종길(2007). 사이버공간에서의 자아인식과 복합정체성 수행. 사회이론
- 박정자(2006). 로빈스 크루소의 사치: 소비사회를 사는 현대인의 정경. 기파랑
- 유진이(2008). 청소년 여가문화시설 모형개발을 위한 기초연구. 청소년시설환경학회
- 조혜영 외(2005). 청소년문화론. 한국청소년개발원