지체부자유아의 심리적 문제가 학습에 어떤 문제점을 가져오는가?

소개글

지체부자유아의 심리적 문제가 학습에 어떤 문제점을 가지고 오는지 서술 한 것입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

Ⅲ. 결론

본문내용

지체부자유아의 심리적 문제가 학습에 어떤 문제점을 가져오는가?
Ⅰ. 서론
지체부자유아란 일반적으로 일상생활을 실질적으로 제한하는 한 가지 혹은 그 이상의 신체적 장애를 가진 아동으로 정의된다. 지체부자유아가 가진 신체적인 장애와 그로 인한 심리적인 문제로 인해 학습에는 어떠한 문제점을 가지고 올까? 지체부자유아뿐만 아니라 지체부자유아를 포함한 모든 장애아들은 자신이 가진 장애로 인해 학습에 어려움이 있는 것이 사실이다. 하지만 지체부자유아는 그들의 신체적 장애의 특성으로 인해 어느 특정한 심리적인 문제를 가질 수 있으며, 이러한 심리적인 문제들로 인해 학습에 문제점을 야기할 수 있다. 지체부자유아의 심리적 문제가 학습에 어떠한 영향을 가지고 오는가를 알기 위해서는 먼저, 지체부자유아의 심리적 특성을 이해하는 것이 가장 중요한 것이라 생각한다. 그러면 지체부자유아의 심리적 특성에는 어떠한 것들이 있는지 살펴보도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
지체부자유아의 심리적 문제를 크게 살펴보면 전도성, 고집성, 과잉행동, 과소행동 등으로 나누어 생각해볼 수 있다. 이들의 심리적 특성들은 학습에 있어 부정적인 영향을 끼칠 수 있다. 그러면 이들의 심리적 문제는 무엇이며 학습에 어떠한 영향을 미치는 것일까?
전도성이란 주의가 특정 대상에 집중되지 않고 주위의 사물에 대하여 무선택적으로 반응해버리는 경향을 말한다. 이러한 심리는 학습 중에 교사의 지시나 교과서 중의 필요한 사항 이외의 주의의 잡음이나 색채 등에 반응하여 주위가 산만해져 버리는 것이다. 즉 교사의 말이 아닌 주위의 떠드는 소리 등에 집중하게 되며, 칠판의 판서 내용이 아닌 칠판 자체에 집중을 하게 되는 것이다. 따라서 아동은 수업에 집중하지 못하게 되고, 이로 인해 학습에 문제를 일으키는 것이다.

참고 자료

없음