청소년활동지도의 개념과 원리 및 방법, 지도방법 유형분류
- 최초 등록일
- 2011.03.29
- 최종 저작일
- 2011.03
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소개글
자료들을 뒤적거리며 세심하게 조사하여 A+ 받은 레포트 입니다.개념과 문제점 등을 자세히 요약하였기 때문에 유용하게 활용하실 수 있을 것입니다. 좋은하루 되세요.
목차
Ⅰ. 청소년활동지도의 개념
Ⅱ. 청소년활동지도의 원리
Ⅲ. 청소년활동지도 방법
1. 청소년활동지도 방법의 개념
2. 청소년활동지도 방법의 유형
1) 청소년활동 참가대사의 규모에 따른 분류
2) 청소년활동의 목적과 내용에 따른 분류
3) 청소년활동 주체에 따른 분류
4) 청소년활동 운영형태에 따른 분류
3. 청소년활동 지도방법 선정 시 고려사항
1) 청소년활동과제 선정의 고려
2) 지도대상자의 특성 고려
3) 전체 집단의 특성 고려
4) 활동환경
4. 청소년활동지도 과정
1) 사전단계
2) 초기단계
3) 심화단계
4) 종결단계
*참고문헌
본문내용
1. 청소년활동지도의 개념
청소년활동지도의 구체적인 개념의 접근을 위해서는 청소년활동지도가 내
포하고 있는 의미 파악이 필요하다. 청소년활동지도가 내포하고 있는 의미는
`청소년활동`의 의미와 `지도`의 의미를 포괄하고 있는 합성어로서 이에 대한
각각의 개념을 파악할 필요가 있다.
청소년활동은 청소년들의 긍정적인 성장 발달과 개발을 목표로 하는 목적
적 활동으로서 청소년활동은 청소년의 성장 발달과 청소년개발의 관점에서
접근할 필요가 있다. 따라서 청소년발달은 청소년기의 시간적 흐름에 따라 나
타나는 생물학적 인지적 사회정서적 변화라고 정의할 때, 청소년 발달의 개
넘은 성장, 성숙, 학습의 개념과 밀접하게 관련되어 있다(김진호 외, 2008 재인용).
여기서 성장이란 청소년 개개인의 신장, 체중, 골격 등과 같은 신체적이고
생리적인 변화와 같은 양적 증가와 관련된다. 성장은 크기의 증가로 인한 양
적 변화를 의미하며, 몸무게가 늘어나고 키가 크는 것 등이 여기에 속한다.
반면 성숙이란 뇌기능의 분화나 사훈기의 이차성징 출현과 같이 개체가 환경
의 영향보다는 유전적 소질에 의해서 변화하는 과정을 의미한다(이현림 김영
숙, 2006).
참고 자료
-보건복지가족부(2009). 국립청소년수련원 중, 장기 발전방안. 서울: 보건복지가족부
-손선경, 채준호(2009). 청소년의 불안, 자의식 및 방어기제에 따른 심상능력. 한국심리학회지 상담 및 심리치료.
-배규환 외(2007). 청소년학개론. 경기: 교육과학사
-권일남 외(2008). 청소년활동지도론. 서울: 학지사
-김기헌(2008). 청소년 생애핵심역량 개발 및 추진방안연구. 서울: 한국청소년정책연구원
-한국청소년개발원(2009). 청소년 프로그램개발 및 평가론. 경기: 교육과학사