[교육공학] 구성주의와 켈러이론의 차이점

목차

-평가 부분에 있어서 차이점.
○구성주의
○keller
-교사의 역할
○구성주의
○keller

본문내용

-평가 부분에 있어서 차이점.
○구성주의 : 학습이란 개인의 과거 독특한 경험을 바탕으로 새로운 지식을 만들어 나가는 과정으로 본다. 즉, 인간은 태어나면서부터 각기 구분되는 성격의 사회환경에 접하게 되면서 개별적으로 고유한 형태 의 인지적 구조를 지니게 되기 때문에, 아무리 과학적이고 객관적인 진리, 법칙이라고 규명되어 전달되더라도, 그것은 개인의 머리속에 각기 다른 형태로 발전되어 있는 인지적 구조, 스키마를 거쳐가면서 여과되고 걸러져서 결국 자신에게 의미있는 형태로 선택, 변경되어 받아들여지는 것 이다. 따라서 절대적인 형태와 가치를 지닌 정답, 진리 대신에, 전달된 내용을 자신에게 의미있고 타당하게 선택적 소화를 하여 특정사회의 한 구성원으로서의 생활을 하고 구성원간에 상호 의사 소통이 이루어질 수 있으면 그 자체로 가치 있다고 보는 것이다. 이렇게 때문에 학습자의 학습에 대한 평가로 일률적으로 할 수가 없다. 학습자들은 각각 다르게 지식을 만들어 가기 때문에 시험 을 통해 서열을

참고 자료

없음