[교육심리]각발달시기별특징 정리

소개글

교육심리 과제로
피아제, 비고츠키, 프로이드, 에릭슨,, 콜벅의 인지발달, 성격발달, 도덕성 발달을 각 발달시기별로 나누어
특징을 정리했다.

목차

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본문내용

감각운동기
대상연속성 개념의 획득, 외부세계 관심
원시적, 자연적 단계
타인의 모습이나 목소리에 대한 사회적 반응
구강기(리비도 : 입)
손에 잡히는 물체 모두 입으로 가져감
기본적 신뢰성vs불신감
세계에 대한 깊은 신뢰감 형성
도덕적 맹아기
무도덕시기, 쾌락의 원리에 의해 행동 가치여부 판단
제 1단계 : 복종과 처벌 지향
행동에 대한 물리적 결과가 그 행동의 선과악 결정
유아전기
(2-3세)
전조작적 단계
자기중심적 사고, 사고의 중심화(과정보다 결과에 집중), 언어발달 가속화, 제한된 사회적인지
순수 심리단계
사물의 이름에 대한 질문, 언어와 사고의 결합
항문기(리비도 : 항문)
배변훈련을 통한 외부 통제를 처음 경험
자율성 vs 수치심,의심
행동에 대한 통제감 발달, 스스로 뭔가 하려함
제 2단계 : 도구적,상대주의지향
올바른 행동도 개인의 필요충족, 타인의 필요 채워줌을 의미
유아후기
(3-6세)
자기중심적 언어의 단계
문제 해결을 위한 계획모색 혼잣말. 7세경 사라짐
남근기(리비도 : 성기)
성적 특징과 성 역할에 대한 관심. 오이디푸스 컴플렉스
주도성 vs 죄책감
부모의 동일시 통해 자기감, 자기행동에

참고 자료

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