[교육심리] 도덕발달과 성격발달 요약정리자료

소개글

교육심리학,학지사
3장 내용을 요약정리한 자료입니다
PPT 발표시에 유인물로 배포했습니다

목차

1. Kohlberg의 도덕발달이론
2. Freud의 심리성적 발달이론
3. Erikson의 심리사회 발달이론
4. 생태학적 접근

본문내용

1. Kohlberg의 도덕발달이론
도덕성 : 도덕적 행동 / 도덕적 행동을 하는 동기 / 도덕적인 판단
인지발달이론에 근거한 Piaget, Kohlberg 등의 이론은 도덕적 판단에 주안을 둔다.
1)Piaget의 도덕발달이론 : 도덕발달을 인지발달의 한 양상으로 파악
다음 중 누가 더 나쁜가? 왜 그렇게 생각하는가? 의 답변으로부터 도덕적 추리단계 구분
ㆍ줄리앙이라는 꼬마는 아버지가 없을 때 아버지의 만년필을 갖고 놀다가 테이블보에 조그만 잉크 자국을 남기고 말았다.
ㆍ톰은 아버지가 사용하는 잉크병이 비어 있다는 것을 발견하고 아버지를 도와주기 위해 잉크병에 잉크를 채워 넣다가 테이블보에 커다란 잉크 자국을 내고 말았다.
전도적적 혹은 전인습적 단계(pre-moral stage: 2~4세경): 규칙을 거의 인식하지 못함
타율적 도덕성(heteronomous stage: 4~8세경): 규칙이나 질서의 존재 인식, 절대적인 것으로 간주 행위의 결과를 중심으로 선악을 판단
자율적 도덕성(autonomous stage: 8~12세경): 규칙,질서의 임의성 이해, 도덕적 상대주의 행동의 결과보다 상황/의도/동기를 기준으로 선악 판단
2)Kohlberg의 도덕발달이론
도덕적 갈등상황 (moral dilemma)제시 후 도더적 판단 근거로 도덕발달단계 설정
(1) 기본견해
1. 도덕이란 도덕적 판단(추리)의 구조를 의미한다.
2. 도덕판단은 도덕적 행위를 결정하는 가장 중요한 요인이다.
3. 도덕발달의 주요 기제는 인지갈등이다.
4. 도덕발달에는 인지발달이 필수적이다.

참고 자료

교육심리학의 이론과 실제,학지사