[학교경영][학교경영 조건][학교경영 체제][학교경영 사례][학교경영 정책방향]학교경영의 정의, 학교경영의 성격, 학교경영의 조건, 학교경영의 체제, 학교경영의 사례, 향후 학교경영의 정책 방향 분석
- 최초 등록일
- 2011.04.09
- 최종 저작일
- 2011.04
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소개글
학교경영의 정의, 학교경영의 성격, 학교경영의 조건, 학교경영의 체제, 학교경영의 사례, 향후 학교경영의 정책 방향 분석
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교경영의 정의
Ⅲ. 학교경영의 성격
1. 목표지향성
2. 전문성
3. 민주성
4. 자율성
Ⅳ. 학교경영의 조건
Ⅴ. 학교경영의 체제
Ⅵ. 학교경영의 사례
1. 신뢰받는 받는 교사상 실천하기
2. 신바람 나는 교실 만들기
3. ICT 활용을 위한 정보학습실 설치운영
4. 학습정보 문화센터 설치 운영
Ⅶ. 향후 학교경영의 정책 방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
학교 교육의 질 관리는 결국 어떤 학생을 기를 것인가에 관련되는 학교 경영 활동이다. 학교 교육에서 어떤 학생의 설정은 학교의 교육 목표에 진술된다. 학교 교육의 질 관리는 바로 학교의 교육 목표 달성 과정에 관한 변인의 통제라고 말할 수 있다. 학교 교육에서 질 관리는 투입 요소를 근거로 교육 목표 달성을 위한 실행 가능한 교육 계획을 세우고, 이들이 합리적 과정을 거쳐 소기의 성과가 산출되도록 하여야 한다. 그런데 종전의 학교 교육의 운영에서는 투입요소만 고려하여 산출을 경시한 데 비하여, 근래의 학교 교육 경영에서는 투입 요소를 근거로 산출을 크게 하는 데 질 관리의 강조점이 주어지고 있다. 자율 속에서의 질 관리를 강화하기 위해서는 학습 집단의 적정화, 학년 전임제, 교과 전용 교실제, 다양한 학습 자료의 개발, 교과 선택권 부여 등을 통한 학교 교육 구조의 개선이 이루어져야 하며, 학생 우선 행정 체제, 개별 학습 중심의 교육 체제, 상황 중심 학교 경영 등을 통한 학교 조직 운영 체계를 개편해야 할 것이다. 또한, 학교 단위의 책임 경영제 속에서 형식적 관리를 지양하고, 체제 접근에 따른 질 관리의 강화 전략이 수반되어야 할 것이다.
참고 자료
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