교육 학습지도안

소개글

역사 교육 학습지도안입니다.

목차

➀. 단원의 개관
1. 사림과 훈구
2. 등용과 대립
3. 士禍(사화)의 발생
4. 사회의 영향
5. 조선시대 훈구와 사림에 대한 학계의 연구 성과

➁. 학습지도안
1. 학습 대상
2. 소요시간
3. 학습 목표
4. 교수 특징

본문내용

➀. 단원의 개관

1. 사림과 훈구

사림은 고려 말, 조선 초부터 사용되기 시작하여 두 차례의 사화(士禍)를 겪은 15세기 말엽에 와서 다음과 같은 성격을 지니는 정치세력을 가리키는 용어로 사용되었다. 본래 지방에 근거지를 가지고 있는 중소지주 출신의 지식인으로, 중앙의 정계에 진출하기보다는 지방에서 유향소(留鄕所)를 통하여 영향력을 행사해 오던 세력이었다. 학문적으로는 사장(詞章)보다는 경학(經學)을 중시하였고, 경학의 기본 정신을 송대 신유학 가운데서도 성리학(性理學)에서 구하였다.
유학을 학문을 연구하고 경제적으로는 지주로서 자립하여 지방에서 사회적·경제적 지위를 굳히고 있었다. 동시에 고가를 통해 중앙 정계에 진출하면서 훈구세력은 성종 때 이후 등장한 신진 정치세력인 사림파(士林波)에 대비되는 용어로서 오랜 기간 왕 옆에서 관리로 있으면서 공을 많이 세웠다는 의미의 일반 용어였으나 세조의 왕위찬탈 과정에서 공을 세워 정치권을 장악한 정치집단을 이르는 용어로 정착되었다.
훈구파는 관학파라고도 한다. 이들은 고려 말 혁명파 신진 사대부들이 여러 정치적 변동 과정에서 공신에 책봉됨으로써 정치· 경제적 기반이 더욱 강화 되었다. 이 세력들은 새 왕조의 문물제도를 정비하는 데 중요한 역할을 하여 큰 업적을 남겼고, 실용적인 학문에 능하였으며, 편찬사업에 종사하여 많은 서적을 편찬하기도 하였으나 훈구 세력은 15세기 이래의 늘어난 농업 생산력과 이를 배경으로 발달한 상공업의 이익을 독점하고자 하였다. 이들은 서해안의 간척 사업과 토지 매입 등을 통하여 농장을 확대해 나갔고, 대외 무역에도 관여하였으며, 공물의 방납을 통해서도 경제적 이득을 취하였다. 학문적으로는 사장에 치중하여 성리학 본연의 철학적인 면은 소홀하였다.

참고 자료

없음