프레이리의 교사론 비평문

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『프레이리의 교사론』을 읽고
-기꺼이 가르치려는 이들에게 보내는 편지
지금까지 들었던 교직 수업에서 `교육`과 관련한 책을 읽고 비평문을 쓰는 과제를 여러 번 했었다. 그 책들은 모두 하나같이 두껍고 이해하기 어려웠으며 철학적인 내용이 다수였다. 그러나 이번 교육방법 및 교육공학 수업에서 받은 과제인 『프레이리의 교사론』은 반가우리만큼 책이 얇아서 가벼운 마음으로 읽을 수 있었던 것 같다. 또 내용은 편지의 형식으로 설명을 해주듯 되어있었고, 자신의 경험담을 군데군데 삽입해 놓아 흥미롭게 읽음과 동시에 이해력을 돕는데도 도움이 되었던 것 같다. 또 머리말에서 저자가 부제의 의미와 자신의 의도를 설명해 놓아 앞으로 이 책을 읽어야 할 방향과 저자의 입장을 책 앞부분에서 알 수 있어 책에 더 쉽게 다가갈 수 있었다.
앞에서 말했듯이 저자, 즉 프레이리는 부제의 의미를 설명해 놓았는데, 그 부분에서 프레이리가 생각하는 교사의 과업을 알 수 있었다. 교사의 과업은 즐거운 일인 동시에 엄중한 일이며, 진지함과 과학적, 육체적, 정서적, 감성적인 준비를 요구한다. 가르치는 일에는 양육의 측면이 어느 정도 포함되어 있기도 하지만, 부모의 보살핌과 같은 온정주의적 양육의 의미로 환원해서는 안 되는 것이다. 따라서 가르침은 특별한 과업, 학생들의 편에 선다는 의미에서 특별한 투쟁정신, 과업 수행에 필요한 특별한 자질을 갖추어야 하는 하나의 `전문적`인 일이라고 프레이리는 말한다.

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