체벌 금지 반대에 관한 Report

소개글

체벌금지반대 , 즉 체벌찬성에 관한 레포트 입니다.
학문적글쓰기 Report였구요 A+받았습니다.

목차

1.체벌의 정의
2. 우리나라에서 체벌이 학생들을 훈육하는 방법으로 자리매김한 배경
3. 체벌 금지가 최근에 법적 조항으로 생겨나게 된 배경 및 과정
4. 체벌 금지 반대의 입장

본문내용

1. 체벌의 정의

체벌[體罰]이란 학자, 학문마다 정의하는 입장이 다르지만 일반적으로 "일정한 교육을 목적으로 학교나 가정에서 아동에게 가하는, 육체적 고통을 수반한 징계"를 의미한다.
체벌은 크게 직접적 체벌과 간접적 체벌로 나눌 수 있는데 직접적인 체벌은 교사의 신체 일부분이나 도구를 이용하여 학생의 신체에 대한 직접적 접촉을 통하여 고통을 줌으로써 처벌하는 것이며, 간접적인 체벌은 직접적 접촉은 없이 여러 유형의 행동 제약을 통해 처벌하는 것이다. 정리하여 말하자면 학교체벌이란 학교에서 교사가 교육현장에서 교육목적을 달성하기 위하여 학생의 신체에 직접 혹은 간접적인 징계를 행사하는 행위라 볼 수 있다.


2. 우리나라에서 체벌이 학생들을 훈육하는 방법으로 자리매김한 배경

한국의 경우, 전통적으로 내려오는 대표적인 체벌은 달초(撻楚) 또는 초달이라고 하는 회초리 매이다. 조선시대 서당에서는 전날 배운 학과를 다음날 학우들이 열좌한 가운데 책을 덮거나 등지고 앉은 채로 배강(背講)하는데, 이를 못하면 목침 위에 서서 훈장으로부터 달초를 받았다. 이것은 서당에서의 가장 기본적인 체벌이었으며, 가정에서도 자녀의 잘잘못을 일깨워 주는 교육적인 기능으로 존재하여 왔다.
일제강점기에는 일본의 선생으로부터 달초와는 비교도 되지 않는 엄청난 체벌을 경험하면서 무서운 학교를 다녔으나, 광복 후 체벌이 민주주의 교육에 어긋난다 하여 금지되었다. 최근에는 학부모의 자녀 과잉보호에 따른 비뚤어진 교육관에 대하여 학교에서 사랑의 매로 체벌을 실시해야 한다는 체벌타당론도 대두되고 있다.

참고 자료

없음