특수학교 교육과정

소개글

특수학교의 교육과정
특수체육
개별화교육

목차

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특수학교 교육과정




1.교육목표
1)초등학교 교육목표 2)중학교 교육목표 3)고등학교 교육목표


2.특수학교 “체육” 교육과정 [중학교]
1)성격 2)목표 3)내용


3. 특수 체육
1)특수 체육의 정의 2)특수 체육의 목적 및 목표 3) 특수체육의 대상


4. 특수체육의 개별화 교육
1) 개별화 교육의 정의
2) 개별화 교육계획의 필요성
3) 개별화 교육계획의 내용
4)개별화 교육 계획 수행과 관련된 문제
5) 개별화 특수체육 사례 (고원 중학교 1학년 / 한 명 수 / 남자 )


5. 통합 교육과 통합체육
1)통합교육의 정의
2)통합교육의 과제
3)통합체육의 필요성
4)통합체육의 원칙
5) 통합교육의 사례

본문내용

특수학교 교육과정

이 교육과정은 유아교육법 제13조 제2항과 초·중등교육법 제23조 제2학에 의거하여 고시한 것으로, 장애인 등에 대한 특수교육법 제 20조에 의해 특수교육 대상자가 취학하고 있는 유치원, 초·중등학교, 특수학교의 교육목적과 교육목표를 달성하기 위한 국가 수준의 교육과정이며, 유치원, 초·중등학교, 특수학교에서 특수교육 대상자를 위하여 편성, 운영하여야 할 유치원·학교 교육과정의 공통적·일반적인 기준을 제시한 것이다.
이 교육과정의 성격은 다음과 같다.
가. 국가 수준의 공통성과 지역, 학교, 개인 수준의 다양성을 동시에 추구하는 교육과정이다.
나. 학습자의 자율성, 창의성 및 사회 적응력을 신장하기 위한 학생 중심의 교육과정이다.
다. 교육청과 학교, 교원·학생·학부모가 함께 실현해 가는 교육과정이다.
라. 학교 교육체제를 교육과정 중심으로 개선하기 위한 교육과정이다.
마. 교육의 과정과 결과의 질적 수준을 유지, 관리하기 위한 교육과정이다.
바. 특수교육 대상자의 특수성을 고려한 교육과정이다.

1.교육목표
이 교육과정이 추구하는 인간상을 구현하기 위하여 다음과 같이 학교 급별 교육목표를 둔다.

1)초등학교 교육목표
초등학교의 교육은 학생의 학습과 일상생활에 필요한 기초 능력 배양과 기 생활 습관을 형성하는 데 중점을 둔다.
① 몸과 마음이 균형 있게 자랄 수 있는 다양한 경험을 가진다.
② 일상생활의 문제를 인식하고 해결하는 기초 능력을 기르고, 자신의 생각과 느낌을 다양하게 표현하는 경험을 가진다.
③ 다양한 일의 세계를 이해할 수 있는 폭넓은 학습 경험을 가진다.
④ 우리의 전통과 문화를 이해하고 애호하는 태도를 가진다.
⑤ 일상생활에 필요한 기본 생활습관을 기르고, 이웃과 나라를 사랑하는 마음씨를 가진다.

2)중학교 교육목표
중학교의 교육은 초등학교 교육의 성과를 바탕으로, 학생의 학습과 일상생활에 필요한 기본 능력과 민주시민으로서의 자질을 함양하는데 중점을 둔다.

참고 자료

없음