피아제(Piaget) 이론의 개념과 인지발달의 단계

소개글

자료들을 뒤적거리며 세심하게 조사하여 A+ 받은 레포트 입니다.개념과 문제점 등을 자세히 요약, 설명하였기 때문에 유용하게 활용하실 수 있을 것입니다.

목차

1. 피아제(Piaget) 이론의 기본개념
1) 도식
2) 적응
(1) 동화
(2) 조절
(3) 평형화

2. 인지발달의 단계
1) 감각운동기
2) 전조작기
(1) 상징적 사고
(2) 직관적 사고
(3) 자아중심적 사고
(4) 물활론적 사고
3) 구체적 조작기
(1) 보존 개념
(2) 분류 및 위계
(3) 서열화
4) 형식적 조작기


*참고문헌

본문내용

인지발달은 발달심리학 분야에서 매우 흥미로운 영역 가운데 하나로, 다양한 관련 연구들이 활발히 이루어지고 있다. 발달 심리학자들은 세상을 이해하고 지식을 획득하며 환경에 적응할 수 있게 하는 인간의 정신과정과 인식활동을 언급하기 위해 인지라는 용어를 사용한다.
인지과정에는 인간이 환경과 만나게 되는 일련의 주의과정인 주의, 지각, 기억, 학습, 언어, 사고, 문제해결 등이 모두 포함된다. 따라서 인지발달은 개인이 살아가는 과정에서 일어나는 연령에 따른 정신적 조작과 능력에서의 변화를 모두 포괄하게 된다(김태련 외, 2004).

1. Piaget의 이론

1896년 스위스의 뇌샤텔에서 태어난 Piaget는 심리학 역사상 가장 영향력 있는 발달심리학자다.
그는 20세 이전에 벌써 연체동물에 관한 논문이 학술지에 게재될 만큼 학자로서의 천재성이 어려서부터 드러났다.Piaget는 큰 호수에 있던 연체동물을 작은 연못으로 옮겨 키울 때 환경의 변화로 유기체의 구조적인 변화가 온다는 것을 관찰하였다. 여기에서 Piaget는 연체동물은 어느 범위까지 환경에 적응해 나갈 수 있는 특성을 갖고 태어난다는 구조의 유연성을 인지하였다.

참고 자료

-조복희(2006). 아동발달. 서울: 교육과학사

-이명조(2005). 영유아 발달과 교육. 파주: 양서원

-김순혜(2004). 현대아동상담. 서울: 학지사

-김유미(2007). 유아의 정서발달에 대한 뇌과학적 고찰.

-정옥분, 정순화(2008). 부모교육. 서울: 학지사

-송성자(2002). 가족과 가족치료. 서울: 법문사