[일본의 노인교육] 일본의 고령화 실태와 노인교육의 발전 및 노인교육기관과 교육 프로그램

소개글

자료들을 뒤적거리며 세심하게 조사하여 A+ 받은 레포트 입니다.개념과 문제점 등을 자세히 요약, 설명하였기 때문에 유용하게 활용하실 수 있을 것입니다.

목차

Ⅰ. 일본의 고령화 실태

Ⅱ. 일본 노인교육의 발전

Ⅲ. 일본의 노인교육기관과 교육 프로그램

1. 이나미노가쿠엔 고령자대학
2. 세타가야구 노인대학
1) 세타가야구 노인대학의 학습활동
2) 세타가야구 노인대학의 프로그램
3. 자주연구회: 노인 스터디 서클
4. 고연령자 기술전문학교


*참고문헌

본문내용

I. 일본의 고령화 실태
고령화 사회에 대한 논의는 최근 모든 영역에서 두드러지고 있다. 이미 2000년에 고령화 사회로 진입한 우리나라는 역사적으로 어느 국가보다 빠른 속도로 고령화의 비율이 진행되고 있다. 고령화 사회의 문제와 그로 인한 사회적 과제가 심각하게 대두되었고, 이것들은 이미 일본, 미국, 프랑스, 스웨덴 등 이른바 선진국 공통의 사회적 관심사였다.
특히 일본은 우리나라보다 먼저 고령화 사회를 경험하고, 고령사회에 진입한 여러 국가들 가운데 노인교육정책이 가장 발달된 국가로, 우리나라의 고령화 추세와 유사한 특성을 지니고 있다.
UN(국제연합)의 정의에 의하면, 65세 이상 고령자가 전 인구의 7% 이하의 사회를 성숙인구사회, 동비율 7% 이상인 사회를 고령화 사회, 14% 이상의 사회를 고령사회라고 한다. 일본의 경우, 고령인구 비율이 2020년대 후반 이후 25%를 넘게 될 것이라고 예측하고 있다. 일본은 1979년에 고령자 인구비 7%로 고령화 사회였고, 1995년에는 고령자 인구비 14%대의 고령사회에 들어섰다.
앞으로 2010년대 후반까지 고령자 인구비는 14-21%에 도달하고, 2010년 이후에 고령자 인구비는 21%를 넘어 초고령화사회의 시대에 접어들 전망이다. 최근 일본의 후생성 인구문제연구소의 추계에서는 21세기 중반에는 고령자 인구비는 약 30%에 돌입할 것이라 한다.
II. 일본 노인교육의 발전
고령화 사회의 이행과 함께 고령자문제는 일본의 근대화 과정에서 제기된 사회체제에 기인하고 있다. 이로 인해 일본은 고령자문제를 개인적 문제라기보다는 사회적인 차원에서 접근하고 있다.

참고 자료

기영화(2005). 고령층 인적자원개발의 현황과 과제
한국노동연구원(2004). 은퇴자의 은퇴사유 및 은퇴 소득 원천
허정무(2002). 노인교육이론과 실천방법론. 서울: 양서원
김기흥(2003). 노동시장과 연계한 중, 고령자 평생학습모델 개발 연구-조기퇴직자 전직교육 지원 방안
김정한(2003). 임금피크제 도입방안.
기영화(2002). 평생교육 프로그램 개발. 서울: 학지사