러시아의 노인교육기관과 노인교육의 변화와 전망

소개글

자료들을 뒤적거리며 세심하게 조사하여 A+ 받은 레포트 입니다.개념과 문제점 등을 자세히 요약, 설명하였기 때문에 유용하게 활용하실 수 있을 것입니다.

목차

Ⅰ. 러시아의 노인교육기관

1. 노인대학
2. 재건클럽
3. 개방공립대학
4. 사회보호센터
5. 극장, 도서관, 박물관

Ⅱ. 러시아 노인교육의 변화와 전망


*참고문헌

본문내용

I. 러시아의 노인교육기관

러시아 노인교육기관은 노인대학, 리바이벌-클럽, 정보화교육센터, 개방국립대학, 사회보호센터, 노인국 등 다양한 기관에 의해 운영되고 있다.

1) 노인대학

러시아 노인대학의 개념은 1996년 11월 러시아 중앙기구 즈나니에 의해 채택되었다. 즈나니는 노인교육에 대한 요구를 새로운 법과 관련되어 기본적 인권, 건강을유지하기 위하여 질병을 예방하는 실제적인 기술과 지식의 필요성, 실물시장경제의 적응, 아이들과 손자들의 교육, 집안일, 정원 가꾸기 등의 일상적인 차원에서 필요성을 제기했다. 이는 1993년 지역사회 교육센터들의 교육목적을 일상생활과 결합된 교육, 일상생활의 질 제고를 위한 교육과 사회적 재건으로 제시한 것과 일치하고 있다(Zajda, 2001).
노인대학은 노인의 커뮤니케이션 이슈의 요구를 분석하고, 그들의 흥미와 함께 하기 위하여 필요하다고 강조하고, 각 주와 정당이 노인교육에 참가해야 한다고 하였다.

<중 략>

II. 러시아 노인교육의 변화와 전망

러시아 노인교육은 소비에트 연방 사회주의 체제 붕괴 이후 몇 가지변화를 보이고 있다. 교육제도의 기본골격은 소비에트 연방체제의 것을 답습하면서 1992년 러시아 의회에서 승인된 교육법이 근간을 이루고 있다. 1992년 러시아교육법은교육의 인간주의적 특성과보편적 인간가치의 우선, 연방의 문화 및 교육 분야의 단일화, 모든 시민에게 교육받을 권리 보장, 각 주 교육기관의 무상교육 실시, 자유롭고 다원화된 교육, 민주적인 교육행정과 교육기관의 자율적 운영이라는 기본원칙을 천명하고 있다(백종억, 2000). 노인복지의 초점이 노인들의 학습욕구 충족에 있고, 노인교육의 목표가 변화되었고, 이를 실행하기 위한 재정적 투자가 증가하였다.

참고 자료

기영화(2005). 고령층 인적자원개발의 현황과 과제
한국노동연구원(2004). 은퇴자의 은퇴사유 및 은퇴 소득 원천
허정무(2002). 노인교육이론과 실천방법론. 서울: 양서원
김기흥(2003). 노동시장과 연계한 중, 고령자 평생학습모델 개발 연구-조기퇴직자 전직교육 지원 방안
김정한(2003). 임금피크제 도입방안.
기영화(2002). 평생교육 프로그램 개발. 서울: 학지사