국어과교육 교과서 재구성하기 2-2 5. 어떻게 정리할까요?

소개글

대구교대 김상한 교수님 교과서 재구성하기 과제입니다.

목차

1. 단원 및 차시 소개
(1) 단원 소개
(2) 차시 소개

2. 단원 및 차시 선정 이유

3. 비판점과 그에 따른 개선점

4. 재구성한 교과서

본문내용

1. 단원 및 차시 소개

(1) 단원 소개

[단원의 개관]
이 단원은 설명하는 글을 읽고 내용을 정리하는 데 목적이 있다. 오늘날 우리는 다양한 매체를 통하여 날마다 새로운 정보를 접하게 된다. 그런데 우리가 접하는 정보는 대부분 설명문의 형태이다. 신문, 잡지, 교과서, 각종 사전 등 우리가 자주 이용하는 매체들이 설명문의 형태로 정보를 제공한다. 또, 제품의 사용 설명서, 음식의 조리법, 시설의 안내문, 공연의 안내 책자 등 우리는 어디를 가나 설명문을 흔히 접할 수 있다. 따라서, 설명문을 읽고 그 내용을 파악하는 것은 생활에 꼭 필요한 능력이다.
이 단원에서는 설명하는 글을 읽고 내용을 정리하는 방법을 익히도록 하였다. 아울러 서로 포함 관계가 있는 낱말을 생각하며 설명하는 글을 읽도록 하여 낱말 사이의 관계를 익히도록 하였다.

[단원의 계열(연계성)]
이 단원의 근거를 이루는 교육과정의 성취 기준은 읽기 영역 ‘(2) 설명하는 글을 읽고 내용을 파악한다.’와 문법 영역 ‘(3) 낱말과 낱말 간의 의미 관계를 이해한다.’이다. 2단원에서는 설명문을 읽고 새로 알게 된 내용을 파악하면서 설명하는 글이 지니는 정보성을 경험하는 데 중점이 있지만, 이 단원에서는 설명하는 글을 읽고 내용을 정리하는 데 중점이 있다.
이 단원의 성취 기준은 1학년의 성취 기준 읽기 영역 ‘(3) 글을 읽고, 대강의 내용을 이해한다.’와 관련이 있으며, 3학년의 성취 기준 읽기 영역 ‘(1) 설명하는 글을 읽고 중심 내용과 세부 내용을 파악한다.’와 읽기 영역 ‘(2) 설명서를 읽고, 제시된 절차와 방법을 정확하게 이해한다.’로 내용이 이어진다.

[성취 기준]

[글/언어 자료의 수준과 범위]
-일상생활에서 접할 수 있는 대상을 쉽게 설명하는 글
-의미 관계를 나타내는 낱말
.
..

참고 자료

없음