8조 식물의 구조와 기능-줄기에서 물이 어떻게 이동할까요?(5-1 : 6차시)

소개글

대구교대 김동렬교수님 생물포폴 과제입니다.

목차

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본문내용

1. 발표 내용에 대한 문제점, 배운 점
① 문제점
교과서에 제시된 사진에서는 붉은 색소를 탄 물로 실험을 하고 있다. 그런데 붉은 색소보다는 푸른 색소를 사용하여 실험하는 것이 더 뚜렷하게 관찰할 수 있다. 또한 여러 식물의 줄기 단면을 제시하고 있는 사진을 통하여 학생들이 식물마다 관다발의 분포가 상이하다는 것을 알 수 있어야 함에도 불구하고 관다발 분포의 전체적인 모습이 나와있는 것이 아니라 관다발 하나의 확대된 모습이 나와있어 사진자료로 적합하지 못하다.
현재 교과서에서는 백합 또는 샐러리 중 하나를 실험하도록 하고 있다. 그런데 백합과 샐러리 모두를 실험해 봄으로써 두 가지 특징적인 관다발의 분포를 관찰하고 비교하여 볼 수 있도록 하는 것이 더 좋을 것 같다.
적용가능 수업모형과 그 절차에서 발표 조는 설명 단계에서 물이 이동하는 통로가 한 개인지 여러 개인지를 설명하도록 하고 있다. 그런데, 본 실험에서는 물이 이동하는 통로의 갯수 뿐만 아니라 그 배열상태를 관찰해보는 것도 필요하다. 또한 쌍떡잎 식물과 외떡잎 식물 두 가지를 실험하고 물관의 분포상태를 비교하는 활동으로 개선하는 것이 좋겠다.
붉은 색소가 푸른 색소에 비해 백합을 염색시키지 않는 이유에 대해 제시한 이유가 정확하지 않았다. 붉은 색소의 분자크기가 푸른 색소보다 크고 물관과의 흡착력이 크며 물에 대한 용해도가 낮기 때문이다.

참고 자료

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