[교사][교권][교사상][사회적 지위][직업병][WBI]교사의 권리(교권), 교사의 근무의욕, 교사의 이상적인 교사상, 교사의 사회적 지위, 교사의 직업병, 교사의 칭찬 유형과 칭찬 방법, 교사와 웹기반학습(WBI) 분석

소개글

교사의 권리(교권), 교사의 근무의욕, 교사의 이상적인 교사상, 교사의 사회적 지위, 교사의 직업병, 교사의 칭찬 유형과 칭찬 방법, 교사와 웹기반학습(WBI) 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 교사의 권리(교권)

Ⅲ. 교사의 근무의욕
1. 문제점
2. 개선 방안
1) 교감은 교사를 인정하고, 언짢은 일을 원만하게 해결하도록 한다
2) 즐거운 학교풍토를 조성하여 교사의 스트레스를 감소시키도록 한다
3) 교원 복무규정을 준수하는 바람직한 공직자상을 확립하도록 한다
4) 교사들이 승진에 대한 기대와 각종 연구대회에 관심을 갖고 참여하도록 유도한다
5) 교수․학습준비를 사전에 충실히 하도록 하여 교육활동의 내실을 기하도록 한다

Ⅳ. 교사의 이상적인 교사상

Ⅴ. 교사의 사회적 지위

Ⅵ. 교사의 직업병
1. 성대결절(성대 물혹)
1) 증상
2) 예방법
2. 어깨관절 오십견
1) 증상
2) 예방법
3. 하지정맥류
1) 증상
2) 예방법

Ⅶ. 교사의 칭찬 유형과 칭찬 방법
1. 칭찬의 유형
2. 효과적인 칭찬의 방법

Ⅷ. 교사와 웹기반학습(WBI)

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

‘배우고 추구하는 활동이야말로 인간이 세상에서 존재하는 방식’이라는 프레이리의 주장이 아니어도 우리는 세상에 태어나서 죽는 그 날까지 끊임없이 자기 노력과 성찰을 기울여야 함이 인간다운 것이라는 사실은 자명하다. 그런데 우리 교사 사회는 이유가 어떠하건 간에 지나치게 정체되어 있는 것이 현실이다. 변화가 없는 교육 환경, 새로움에 대한 거부, 교사 연수의 형식화와 부실 등의 외적 요인들이 주체의 노력 결여라고 하는 핵심적 요인과 함께 얽혀 학교를 죽은 곳으로 만들어 가고 있다.
죽은 학교와 죽어 가는 교사를 바꾸어 역동적이고 건강미가 넘치는 학교와 살아 움직이는 교사로 만들어 나가기 위해서는 먼저 이제껏 우리 교사들이 무미건조한 시선으로 보아왔던 학생들과 동료 교사들, 학부모를 포함한 인간과 교육에 대한 시각을 교정할 필요가 있다. 우리는 흔히 가족, 학생, 사회와 같이 우리 곁에 늘 있고 또 만나는 것들을 언제나 달라지지 않는 것으로 보려는 버릇이 있다. 그러나 사실은 이러한 것들이야말로 끊임없이 변화하고 달라지는 것들이다. 사람이 무엇보다 그렇다. 다른 죽어있는 것들은 그것을 우리가 안다고 해서 달라질 것이 없지만, 이런 살아있는 것들은 안다는 것만으로도 달라지기 때문이다. 사람의 의미는 이렇게 끊임없이 거듭 새롭게 변화되는 것이다. 사람을 사람답게 만드는 교육은 이렇게 새롭게 새겨지는 사람의 의미에 민감할 수밖에 없다. 사람을 무엇으로, 어떠한 관점에서 보느냐에 따라 모든 것이 달라질 수 있기 때문이다. 그런데 오늘날 우리의 교육 현실에서는 ‘학생이 스스로 사람되는 것을 도움 주는’ 그런 기능은 제대로 소화하지 못하고 오히려 ‘교육을 통해 사람을 쓰는’ 일로 뒤바뀌어 사람 자체를 수단화하는 자리로 떨어져 버렸다. 오늘날 곳곳에서 나타나고 있는 교육의 위기는 다름 아닌 사람을 무엇으로 보는가 하는 인간관의 위기, 곧 사람의 위기라고 할 수 있다.

참고 자료

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심산정광 외(1983), 교사와 권리, 백산서당
서정화(2000), 21세기의 교원단체, 한국교사교육 제17권 제1호
이방자(1996), 교사의 사기진작을 위한 교육환경의 문제점 및 개선방안, 서울시교육연구논문
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