초등 창의성 향상을 위한 실습 프로그램 개발

소개글

초등 창의성 향상을 위한 실습 프로그램 개발

목차

없음

본문내용

초등 창의성 향상을 위한 실습 프로그램 개발
서론
연구의 필요성과 목적
현 교육과정에서 새로운 지적 가치를 창출할 수 있는 창의적인 인재를 필요로 함
창의성 향상을 위한 발명교육 실습 프로그램을 개발, 활용하여 창의성 향상을 위한 교육수행에 기여
연구의 내용과 활용
창의성 향상을 위한 발명교육에 관한 사이트와 연구물 조사
5, 6학년에 적용할수 있는 창의성 향상 프로그램을 설계, 구현
구현된 프로그램을 활용한 수업을 전개할 수 있는 교수, 학습 지도안 작성
개발한 프로그램을 접근이 쉽도록 인터넷에 탑재
이론적 배경
창의성의 개념
길포드는 창의성은 인간의 다섯 가지 정신적 작용중 확산적 사고에 해당하며 “민감성, 사고의 유창성, 융통성, 독창성, 재정의성, 정교성 등이 포함된다고 했다.
하워드 헨드릭스는 창의성이란, 다른 사람들의 유익을 위해 적절하게, 고유하고 독창적인 생각들과 행위들과 감정들을 만들어내는 것을 말한다고 정의했다. 또 새로움, 유용성, 재생산성의 세 가지의 본질적인 특성으로 구성되어 있다고 하였다.
이론적 배경
발명 교육의 의의
창의적인 발명기법 교육을 통하여 단기적으로는 발명활동을 하고, 장기적으로는 어느 한 분야에 전문인이 될 수 있는 자질을 길러 미래 지식기반사회에 대비하도록 하는 교육이다.
이론적 배경

참고 자료

없음