몬테소리

소개글

몬테소리 프로그램

목차

1)몬테소리 교육이론
2)몬테소리 교육방법
3)몬테소리 교육에 관한 일반적인 오해들

본문내용

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§몬테소리는 1870년 8월 31일 이탈리아의 안코바 주 chiaraverlli에서 태어남
§ 1894년 최초의 이탈리아 여성 의학박사가 되었다.
§ 1899년 장애자들을 위해 교육문제를 연구하기 시작.
§ 전통적인 교육자들은 그녀의 새로운 시도인 자유롭고 급진적인 교육방법을 비판.
■ Maria Montessori, <1870.8.31 ~ 1952.5.6>
(1) 교육목적으로서의 생명의 개화
몬테소리는 인간 생명의 개화를 원조하는 활동을 교육으로 보았다.
몬테소리가 사용한 생명은 형이상학적 의미라기보다는 자연과학적 의미에 가깝다.
교육 - 자발적으로 살려는 의지를 발견하여 자연적 질서를 따라가려는 본성을 도와주는 것.
(2) 교육목표로서의 정상화 이론
※‘정상화’의 대립 개념 “일탈”
§정상화란?
아동의 학습은 자기가 선택한 작업으로 이루어지며 자기 완성의 길을 계속하는 것.
§일탈이란?
- 생명 발달의 자연성에서 이탈하는 유아
정상화
일탈
(3) 어른과 다른 어린이
① 아동에 대한 존중
“어른은 일반적으로 아동을 존중하지 않으며 요구를 무시하고 어른들을 따르기를 강요하며, 지배적이고, 무뚝뚝하며, 순종적이고 행실 바르기를 기대한다. 또한 각 아동은 독특하므로 교육이 개별화되어야 한다.”
☞ 1:1 개인교수를 의미하는 것이 아니라 아동의 발달에 따른 교육내용과 방법상의 측면을 말하는 것.

참고 자료

없음