한국철학-교육

소개글

한국 철학과 교육을 관련지어서 쓴 글입니다.

목차

Ⅰ. 서 론


Ⅱ. 본 론

1. 주자의 사상

2. 이황의 주리론적 입장에서의 교육

3. 이이의 주기론적 입장에서의 교육


Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
한국철학에서 교육적 가치를 지니는 분야가 많이 있지만 그동안 수업을 통해 배워왔던 조선시대의 성리학에 그 초점을 맞추어 보려고 한다.
우선 성리학은 주자에 의해 체계화된 유학사상으로 이(理)와 기(氣)의 개념을 통해 우주와 자연의 궁극적 이치와 인간의 본성을 형이상학적으로 해명하고자 하였다. 이 사상의 교육적 가치에서 목적은 ‘성현(聖賢)’을 기르는데 있다. 인간의 올바른 행위의 원리와 근거까지 깊이 탐구하였기에 그 교육적 가치가 크다고 할 수 있다.
1. 주자의 사상
주자는 송대의 유학자로 한당대의 훈고학적 경향에서 벗어나 선진 유학의 본래의 의미를 되찾기 위해 유학 경전을 새롭게 해석하고 집대성하였다. 또한 유학을 대학,논어,맹자,중용의 사서 중심의 경학체계를 구축하였고 사대부 역할을 새롭게 규정하였으며 아동교육 소재로 소학을 편집하여 아동으로 하여금 배우고 익히게 하는 등 아동기의 교육의 중요성(조기교육의 중요성)과 필요성을 인식하고 있다.
1) 우주론(宇宙論)
① 이(理)는 형이상학이며 도(道)이고 물(物)을 생(生)하게 하는 근본이다.
② 기(氣)는 형이하학이며 기(器)이고 물(物)을 생(生)하게 하는 구(具)이다.
③ 우주만물은 이기이원(理氣二元)이다.

참고 자료

없음