Pavlov의 고전적 조건 형성 이론, Skinner의 조작적 조건 형성 이론
- 최초 등록일
- 2011.05.02
- 최종 저작일
- 2010.10
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소개글
Pavlov의 고전적 조건 형성 이론, Skinner의 조작적 조건 형성 이론
목차
Ⅰ. 서론
1. 학습의 개념과 학습이론
2. 행동주의 학습이론
Ⅱ. 본론
1. 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건 형성 이론
2. 스키너(skinner)의 조작적 조건 형성 이론
Ⅲ. 결론
3. 파블로프(pavlov)의 고전적 조건 형성 이론과
본문내용
Pavlov의 고전적 조건 형성 이론과
Skinner의 조작적 조건 형성 이론
Ⅰ. 서론
1. 학습의 개념과 학습이론
학습이란 일반적으로 배우고 익혀서 모르던 것을 알게 되는 것을 말한다. 그러나 실제 학습에 대한 정확한 개념에 대해서는 심리학자들의 견해에 따라 복잡하고 다양하게 정의되고 있다. 학습이론은 이러한 학습이 일어나는 과정 또는 현상을 설명하기 위한 법칙이나 원리를 말한다. 학습은 다양한 장면에서 평생 동안 이루어지는 매우 복잡한 활동이다. 학습은 학교 현장에서뿐만 아니라 우리가 활동하는 모든 장면에서 일어난다. 학습이론들은 이러한 복잡한 학습에 대한 신념, 가정, 관점에 따라 크게 행동주의적 관점, 인지 주의적 관점, 사회 학습 이론적 관점 등 다양한 관점에서 논해지고 있다.
2. 행동주의 학습이론
행동주의 학습이론들은 각기 강조점이 다르지만 기본적으로 모든 인간의 행동은 자극과 반응의 연합에 의해 학습되는 것으로 보고 있다. 이러한 행동주의 학습이론은 외현적인 행동만을 연구대상으로 삼는 행동주의심리학을 주창한 watson의 영향을 받아 발전되었다. 그는 인간의 발달은 조건형성과 학습과정의 결과라고 보고, 학습자의 외적 환경을 적절히 변화시킴으로써 바람직한 행동을 학습시킬 수 있다고 주장하였다. 행동주의 학습이론의 대표적인 예로는 pavlov의 고전적 조건형성이론, skinner의 조작적 조건형성이론이 있다. 이러한 행동주의 이론은 교육의 실제에 많은 영향을 미쳤다. 그 영향은 실로 지대한 것으로써 현재까지도 많은 교육 프로그램이나 교수 학습 자료들은 행동주의 이론을 그대로 반영하여 개발 되고 있다.
참고 자료
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한민석. 한민석 교육학, 형설.
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