(인간발달이론, A+ 레포트) 인간의 발달변화가 일어나는 근본적과정과 원리를 설명하는 이론에서 행동주의적 접근과 사회학습이론적 접근을 비교하여 기술하시오

소개글

* 논제 : 인간의 발달변화가 일어나는 근본적과정과 원리를 설명하는 이론에서 행동주의적 접근과 사회학습이론적 접근을 비교하여 기술하시오

목차

I. 서론

II. 본론
1. 발달심리학의 학문적 특성
(1) 발달심리학의 이론적 접근
1) 학습이론적 접근
2) 인지론적 접근
3) 정신분석학적 접근
4) 생태학적 접근
2. 피아제의 아동인지발달이론
(1) 인지발달의 기본과정
1) 평형화
2) 인지구조
(2) 감각운동기의 인지발달
1) 감각운동기 하위단계
2) 대상개념의 발달
3. 프로이드의 성격발달이론
(1) 구강기 혹은 구순기(oral stage)
(2) 항문기(anal stage)
(3) 남근기(phallic stage)
(4) 성기기(genital stage)
4. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
(1) 신뢰성 대 불신감
(2) 자율성 대 수치감
(3) 주도성 대 죄의식
(4) 근면성 대 열등감
5. 도덕성의 발달
(1) 사회화 이론
(2) 인지발달이론
1) Piaget의 도덕성발달이론
2) Kohlberg의 도덕성발달이론
3) Turiel의 영역구분모형

III. 결론

* 참고자료

본문내용

I. 서론
인간의 수정에서 아동기까지의 심리변화 발달에 대한 경험적 사실과 이론을 공부하여 인간의 발달에 대한 전반적 관점을 확립한다. 인간의 발달에 대하여 신체, 인지, 사회적 능력과 발달의 기원과 발달과정 및 발달의 체계를 이해하며, 인간 이해능력을 확장하는 학문이 사회학습이론의 기본이 된다. 최근의 발달심리학은 평생발달에 환경 혹은 맥락이 영향을 준다고 본다.
II. 본론
1. 발달심리학의 학문적 특성
(1) 발달심리학의 이론적 접근
1) 학습이론적 접근
- 행동주의적 접근
인간은 환경에 의해서 배워간다. 따라서 행동주의적 접근은 사람 어떤 경험을 했는가 하는 것이 현재를 설명할 수 있다는 이론이다. 이런 입장은 인간은 태어날 때 백지(tabula rasa)와 같다고 말한 존 락로부터 시작하여, 개 실험으로 유명한 파블로프와 그 이후에 왓슨, 스키너, 그리고 반두라로 이어졌다.
- 사회학습이론적 접근
반두라는 행동에 대한 강화가 없더라도, 다시 말해 보기만 해도 배운다는 사회학습 혹은 관찰학습을 주창했다. 학습이론은 환경 결정론적으로 인간의 주체성(의지)을 약화시키는 입장이며, 한편으로는 책임에 대한 회피의 구실을 제공한다. 그리고 인간의 본질을 동등하게 보기 때문에 기득권이 없는 새로운 개척지인 미국에서 많이 발전했다. 이처럼 환경이 인간에게 영향을 미쳐서 인간을 수동적으로 본 것과는 달리, 인간이 환경에 능동적으로 작용한다는 것이 인지론적인 접근이다.
2) 인지론적 접근
- 인지발달적 접근
피아제는 생물학으로 박사학위를 받은 후, 파리에 가서 인식론을 공부하기 시작했다. 그는 지능검사를 만든 연구소에서 일하면서, 아이들의 지능검사를 하게 되었는데 아이들이 나이에 따라서 문제를 해결하는 방법이 다르다는 것을 발견하였다. 그는 이것을 발전시켜서 인지발달을 연구하였다. 최근의 논문들은 피아제가 생각했던 연령은 더 어려질 수 있지만, 그 단계를 무너뜨리지는 못하고 있다. 게슈탈트 학파는 인지적인 경향성에 대해서 어른과 아이의 차이를 보지 않았는데, 피아제는 아이와 어른이 다르게 보고 다르게 생각한다고 생각하여, 단계이론을 주장했다. 그는 환경과의 경험을 통해서 그 단계가 올라가는 것이라고 했다.

참고 자료

김혜리 외. 『아동의 심리』. 중앙적성출판사, 2007.
김남순. 『인간 발달과 교육』. 창지사, 2008
로버트 D. 『프로이드, 스키너, 로져스 심리학과 인간이해』. 중앙적성출판사, 2001
서봉연 역. 『발달의 이론. 중앙적성출판사』. 2005
월하임·리차드. 조대경 역. 『프로이드』. 민음사, 2007