[프랑스교육][프랑스의 교육]프랑스교육의 체계, 프랑스교육의 원칙, 프랑스교육의 성격, 프랑스교육의 예체능교육, 프랑스교육의 주5일제수업, 프랑스교육의 대학, 프랑스교육의 교수학습방법 및 시사점 분석

소개글

프랑스교육의 체계, 프랑스교육의 원칙, 프랑스교육의 성격, 프랑스교육의 예체능교육, 프랑스교육의 주5일제수업, 프랑스교육의 대학, 프랑스교육의 교수학습방법 및 시사점 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 프랑스교육의 체계

Ⅲ. 프랑스교육의 원칙

Ⅳ. 프랑스교육의 특징
1. 범정부적 연계의 통합 교육정책
2. 전인적 학생관에 뿌리를 둔 총체적 교육정책
3. 지역 교육공동체 수립과 교육연계망의 구축

Ⅴ. 프랑스교육의 예체능교육

Ⅵ. 프랑스교육의 주5일제수업

Ⅶ. 프랑스교육의 대학

Ⅷ. 프랑스교육의 교수학습방법
1. 모듈학습
2. 개인과제 지도학습(Travaux Presonnels Encadrés : TPE)

Ⅸ. 결론 및 시사점

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

프랑스의 중앙집권화는 주권을 가진 지방제호들에 의해 영토가 모자이크 구성을 하고 있었던 중세의 정치적 상황에 기인한 자연스러운 반응이었다. 이후 왕정권의 세력강화가 계속되면서 절대주의와 앙시엥 레짐에 이르기까지 프랑스는 중앙집권주의 체제를 계속 갖추어왔다. 18세기 중앙집권적 공화국 수립은 바로 이러한 중앙집권적 전통의 토대 위에서 이루어졌다. 프랑스 대혁명 후 국가조직은 이미 중앙집권적인 체제를 갖추고 있었지만 전국적인 통일성이 부족했다. 국민적 단합에 의한 국가의 단일화가 요청되었다. 따라서 정부와 국가의 개념을 같은 것으로 보는 중앙집중적 국가관을 가지고 국가조직으로서의 정부조직의 단일화를 추진하였다. 따라서 국가의 모든 행정적, 법률적 기능이 중앙으로 집중화된 조직체제를 갖추게 되었다. 국가와 기관 그리고 지역을 토대로 한 이러한 일괄적인 공권조직은 나중에 국가근대화 추진의 강력한 원동력이 되었다. 프랑스는 오랫동안 중앙집권적 전통이 강하게 유지되어 온 국가 중의 하나로서 지방분권은 1980년 대 초가 되어서야 본격적으로 이루어졌다. 하지만 새로운 형태의 공화국의 권력분배에 대한 첫 움직임은 훨씬 전에 있었다. 1968년 드골이 리용 국제박람회 개막연설에서 미래의 국가경쟁력을 구축하기 위해서는 지역의 능력을 강화하는 것이 필요하다고 한 것을 그 시초로 꼽는다. 프랑스에서의 지역자치의 탄생은 프랑스정부의 의도적으로 지역화 정책에 기인한다.

참고 자료

- 구신자, 프랑스의 즐거운 방학캠프;서울교육(가을호), 서울 : 서울교육과학연구원, 2001
- 구자억·정광희·전효선·정영순, 교육 개혁 지역 연구, 서울 : 한국 교육 개발원, 1998
- 김순경 외 6인, 프랑스를 아십니까?, 프랑스 문화 연구회, 서울 : 어문학사, 1998
- 김홍우, 프랑스 교육제도에 관한 고찰, 이화여대 대학원, 1979
- 국학자료원, 18세기의 교육사상 :프랑스 대혁명기의 공교육 계획, 2003
- H.C. 바너드, 프랑스 혁명과 교육개혁, 도서출판 삼지원, 1993