프로젝트 접근법

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프로젝트접근법설명

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I. 프로젝트 접근법
1. 역사적 배경
프로젝트에 의한 학습의 첫 배경으로는 1830년 Cobbet에 의한 교육 방법으로 볼 수 있다.
`Project`란 용어가 처음 등장한 것은 1900년 콜롬비아 대학에서 학생들의 공작학습에
프로젝트를 활용한 데서부터 시작하여 비롯되었다. 그 후 1908년 매사추세츠에 있는
농업학교에서 가정 학습 과제로 `home project`라는 용어를 사용하면서부터 프로젝트라는
용어가 일반화되기 시작했다.
1) 프로젝트법에 영향을 준 이론가
학습의 교수를 중심으로 삼고자 시도했던 인물로 Parker와 Dewey를 들 수 있다.
ㆍParker는 교사 주도의 기계적인 수업 방법을 비판하고 Pestalozzi와 Froebel이 제안한
`자연에 따른 학습 방법`을 주장
ㆍDewey는 1886년에 자신의 실험학교에서 사회생활과 같은 환경을 줌으로써 교사에 의한
파동적 교육이 아닌 아동 스스로의 활동을 통한 학습을 실현하고자 하였다.
① 1919년 Kilpatrick
`The Project Method`라는 제목으로 프로젝트에 의한 학습활동을 구체적으로 체계화
하였다.
그것은 Dewey의 철학을 알기 쉽고 적용하기 쉽게 발전시킨 것이라고 할 만큼 Dewey의
영향을 많이 받은 것이었다.
② 1980년대 말 Katz & Chard
프로젝트 접근법이 유아들의 지적ㆍ사회적 발달에 긍정적인 영향을 미친다고 주장하였다.
현재 Katz & Chard에 의해 재조명되어 유아 및 초등교육계에 다시 프로젝트 접근법이
소개되고 있다.
2) 프로젝트 접근법의 교수학습의 이론적 배경

참고 자료

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