4)수학-4.삼각형-둔각삼각형 알아보기

소개글

실제 수업실연에서 우수한 평가를 받은 모범수업지도안입니다. 상황에 따라서 조금씩 변형해서 사용하시면 될 것 같습니다. 좋은 도움이 되었으면 좋겠습니다. 질문은 쪽지를 보내주시기 바랍니다.!! 감사합니다 ^^

목차

Ⅰ.단원: 4. 삼각형 ……………………………………………………………………………1

Ⅱ.단원 설정의 취지……………………………………………………………………………1

Ⅲ.단원 목표………………………………………………………………………………………1

Ⅳ.관련 단원 및 학습의 연계성………………………………………………………………1

Ⅴ.단원지도계획 …………………………………………………………………………………2

Ⅵ.지도상의 유의점………………………………………………………………………………3

Ⅶ.학생실태 분석 및 대책……………………………………………………………………‥3

Ⅷ.교재 연구………………………………………………………………………………………4
1. 초등학교 수학에서 도형학습의 의의
2. NCTM에서 제시하는 도형 부분의 수준별 지도되어야 할 규준
3. 도형의 학습지도 방법
4. 본차시와 관련된 수업모형

Ⅸ.본시 교수․학습 계획안………………………………………………………………………6

Ⅹ.평가 계획 ……………………………………………………………………………………8

참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 단원 : 4. 삼각형
Ⅱ. 단원 설정 취지
삼각형을 배움으로써 주변 환경에서 조형미를 감상할 수 있고 삼각형의 구성요소를 이해함으로써 다른 형면도형의 구성요소를 이해하는데 도움을 준다. 또 삼각형은 가장 기본적인 평면도형으로 다각형의 여러 가지 성질을 배우는 데 기초가 된다. 삼각형은 사각형과 더불어 입체도형의 기본 요소로서 입체도형의 개념을 형성하는데 도움을 준다. 삼각형의 여러 가지 성질은 측정단원에서 직접 잴 수 없는 거리를 재는 데 활용되며 도형의 합동과 대칭을 배우는 기초가 된다.
Ⅲ. 단원 목표
① 이등변 삼각형의 개념을 형성할 수 있다.
② 정삼각형의 개념을 형성할 수 있다.
③ 예각과 둔각의 개념을 형성할 수 있다.
④ 예각삼각형과 둔각삼각형의 개념을 형성할 수 있다.
Ⅳ. 관련 단원 및 학습의 연계성
개정수학에서는 1학년 2학기에서는 주변의 물건을 관찰하여 세모, 네모, 동그라미 모양을 찾는 것을 공부하였고 2학년1학기에서는 선분과 직선을 배우고 삼각형, 사각형의 개념, 원의 개념을 이해하고 여러 가지 삼각형과 사각형의 꼭짓점의 개수와 변의 개수를 세는 활동을 통하여 삼각형, 사각형의 구성요소를 공부하였다. 그리고 3학년 1학기에는 각과, 직각, 직각삼각형, 직사각형, 정사각형을 공부하였다. (개정전:1-나 단계에서는 주변 사물을 직관적으로 관찰하여 삼각형 모양, 사각형 모양, 원 모양을 알아보았으며, 2-가 단계에서는 선분과 직선을 도입하여 기본 평면도형인 삼각형,

참고 자료

없음