[도덕과]인성교육 실천사례 보고서

소개글

초등교육 도덕과 인성교육 실천 사례 보고서입니다.
참고하셔서 교육안 이나 보고서 레포트 혹은 교육자료용으로 참고하시면 좋을듯 합니다.

목차

Ⅰ. 우리의 만남과 새로운 시도

Ⅱ. 만남에 앞선 문제들

Ⅲ. 의미 있는 만남을 위한 계획

Ⅳ. 반복되는 도전과 환호

Ⅳ. 변화와 결실

Ⅴ. 아이들의 미래를 위한 조언

본문내용

Ⅰ. 우리의 만남과 새로운 시도
새 학년이 시작되고 봄 햇살처럼 맑은 우리 반 아이들을 만나게 되었다.
서로에 대해 잘 알아보고 학교생활을 즐겁게 하기 위해 학기 초 아동들에게 개인별로 소개하는 시간을 주었다. 특히 본교 2학년은 학년 특성을 고려하여 매월 반장을 선출하기 때문에 아동들이 자신을 소개하고 자신의 재주를 자랑하는 시간을 가졌다. 그런데 재주자랑에서 스스로 자신을 멋지게 소개하는 아동은 39명 중에 8명밖에 되지 않았고 나머지 아동들은 피아노를 치거나 들리지도 않는 작은 목소리로 노래를 부르는 아동이 대부분이었다.
밝고 맑은 모습과는 다르게 의외로 남 앞에 나서서 발표하는 활동에 대해 많은 부담을 느끼고 있었다. 외형적으로 밝아 보이고 활동적인 아동들이 실제로는 자신감이 매우 적음을 알 수 있었다.
남들 앞에서 자신을 표현하는 일은 이렇듯 소극적인 우리 반 아동들이 반면에 쉬는 시간에는 장난이 심하고 수업시간에는 교사의 질문에 톡톡 말대꾸하거나 주의 산만하고 자신의 잘못은 모른 체하면서 친구의 잘못은 감싸주기 보다는 고자질 하는 자기중심적인 아동들이 많았다. 친구를 배려하고 함께 활동하려는 생각보다 혼자서 편하게 활동하려는 이기적인 행동이 많아 함께 어울리는 즐거움과 「우리」라는 공동체의식이 많이 부족함을 알 수 있었다.
이 아동들에게 과연 절실하게 필요한 것은 무엇일까?
‘내가 이 아이들을 위해 해 줄 수 있는 것은 무엇일까?’를 고민한 결과 비록 완벽하지는 않겠지만 1년 동안 자신의 생각을 자신감 있게 표현할 줄 알고 친구와 더불어 즐겁게 공부하며 고운 마음으로 생활하는 아동들을 키우기 위한 바램으로 프로그램을 구안하여 적용해 보고자 하였다.
Ⅱ. 만남에 앞선 문제들
학교생활에서 자신감을 가지고 즐겁게 생활하기 위한 태도를 기르기 위한 방안을 구안하고자 아동들의 수준과 특성을 고려하여 이와 관련된 아래의 몇 가지 사항을 관찰과 여러 방법으로 조사 분석해 보았다.
1. 담임 관찰 및 기초조사 ( 남 21명, 여 18명, 재적 39명)

참고 자료

없음