[교육학]진로교육활동계획서

소개글

초등학교에서의 진로교육 활동에 관한 문서입니다.
레포트이나 논문, 보고서 및 계획서에 참고하시면 유용하게 사용하실듯 합니다.

목차

Ⅰ. Job Circle 활동에 앞서
Ⅱ. 교육과정 분석을 통한 Job Circle 활동계획
Ⅲ. 연구활동 및 결과
Ⅳ. Job Circle 활동을 마치며
참고문헌

본문내용

Ⅰ. Job Circle Job Circle이란 적성별 직업군을 6개의 직업영역으로 분류하여 조직한 일종의 동아리의 명칭. 6개의 직업영역은 뚝딱이, 씩씩이, 멋쟁이, 성실이, 친절이, 탐험이로 나누었으며 이는 종합진로망의 분류기준을 따른 것이다.
활동에 앞서
나의 진로를 정하기란 그리 쉬운 일만은 아니다. 직업을 갖고 있는 성인들조차도 자신의 적성에 맞게 직업을 선택했는지에 대한 질문에 쉽게 대답하지 못하니 말이다. 현재 초등학교에서의 진로교육은 제7차 교육과정의 5～6학년 실과교과를 통해서 이루어진다. 따라서 실과교과의 진로교육의 영역이나 학교에서 재량활동의 한 영역으로 진로교육을 하지 않으면 초등학교에서의 진로교육은 2년 동안 진로와 관련된 주제로 선정된 단원을 통해서만 수박 겉핥기식으로 할 수 밖에 없다. 생활기록부에조차 학생들의 진로 특기사항이라고는 고작 1년에 1번 진로적성검사를 하거나 설문조사를 통하여 5～6학년 학생들에 한해서 생활기록부에 학생들의 진로사항을 학생이 원하는 직업과 부모가 원하는 직업을 기록하는 것뿐이다. 절차상, 형식상으로 진로교육을 최소한 할뿐이지 사람의 인생과 진로를 동일시하는 차원의 질 높은 수준의 진로교육은 이루어지지 못하는 것이 현실이다.
우리가 교육받는 이유 중에 하나는 나의 소질과 적성을 계발하여 직업을 선택하고 행복한 삶을 유지하는 것이다. 그러나 우리는 대학이라는 문턱 앞에서 언제나 좌절을 겪고 만다. 수학능력시험 점수에 따라 인기 있는 대학, 인기 있는 학과를 선택하기 일쑤이기 때문이다.
따라서 본 연구자는 다음과 같은 요소들에 중점을 진로교육연구를 설계하였다.
첫째, 초등학교 저학년 시기부터 시작되는 것이 학생들의 적성을 탐색하고 다양한 활동을 통해 자신의 소질과 능력을 계발할 수 있다. 학생들의 흥미를 가장 많이 자유롭게 끄집어 낼 수 있는 것은 대입 문턱에 닥친 학생들이 아니라 초등학생들이라는 점이다. 이 시기의 학생들은 편협한 사고에 갇혀 있지 않고 자유로움 그 자체이기 때문이다. 그렇기

참고 자료

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