6-1)과학-7.전자석-전류가 흐르는 에나멜선 주위의 나침반 방향 관찰(순환학습)

소개글

실제 수업실연에서 우수한 평가를 받은 모범수업지도안입니다. 상황에 따라서 조금씩 변형해서 사용하시면 될 것 같습니다. 좋은 도움이 되었으면 좋겠습니다. 질문은 쪽지를 보내주시기 바랍니다.!! 감사합니다 ^^

목차

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본문내용

Ⅱ. 선행 연구
1. 과학 학습 모형
1) 순환 학습 모형
(1) 순환학습모형의 배경 및 특징
순환 학습 모형은 과학의 기본개념 학습 및 인지발달을 촉진하기 위하여 도입한 학습모형이다. 개방된 학생들의 활동과 교사의 교수활동이 적절하게 결함된 것이다. 특히 탐색단계에서의 관찰 실험을 통하여 학생 스스로 실물과 상호작용을 통하여 새로운 개념을 발견할 수 있도록 유도함으로써 탐구능력의 신장에 기여할 뿐만 아니라, 교사가 과학개념을 도입하여 다음 단계에서 올바를 과학개념을 획득하도록 돕는다.
순환학습모형은 삐아제의 자율조절기능이론과 밀접한 관련성을 가지고 있다. 자율조절 기능은 생물의 항상성개념에 비유할 수 있다. 인간의 인지 구조도 우리 몸의 조절 작용과 같이 기존의 인지구조와 외부 환경과의 갈등이 있거나 모순을 느낄 때 인지구조의 변화를 자극하고, 이 자극에 의하여 지능과 사고가 발달한다는 것이다. 즉, 기존 인지구조로써 새로운 문제를 풀지 못하거나 모순을 가져올 때 이를 능동적으로 해소하는 지적 메커니즘이 자율조절 기능이다. 자율조절 기능론에 의하면, 과학 교과에서 가장 효과적이고 능률적인 수업은 학생들을 적절한 인지적 갈등을 일으키는 문제 상황으로 유도하고, 그 문제해결에 적극 참여하게 하는 것이다.
(2) 순환학습모형의 단계
순환학습모형은 세 단계, 즉 탐색(Exploration), 개념도입(Concept introduction), 그리고 개념 적용(Concept application)으로 구성되어 있다. 순환학습에서 ‘순환’이라는 말은 탐색, 개념도입, 개념적용의 3단계가 하나의 고리를 이루어서 이어지고, 이러한 고리가 다시 다음 과정으로 되풀이되기 때문이다.
탐색단계란 학생들에게 직접적인 경험을 충분히 주는 단계이다. 학생들은 교사의 안내를 받으면서 자유스럽게 제시된 학습 자료를 탐색한다. 이 학생활동을 통해서 자료와 친숙해지며 자료와의 구체적인 상호작용과 경험을 한다. 탐색 단계에서 학생들은 인지적 갈등에 빠져 비평형 상태를 해소하기 위

참고 자료

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