2010학년도_보건과_수업안

소개글

중학교 보건과 수업안 심폐소생술 세안 형성평가지 절차표 설문지 등등 수록

목차

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본문내용

Ⅰ. 교재관
1. 단원의 설정 취지
사회적으로 생활 양상과 질병 구조의 변화로 인해 응급사고가 지속적으로 증가하고 있다. 하지만 외상 시 적절한 응급처치를 받지 못해 사망하는 환자의 사망률은 2004년 32.6%에서 2007년 39.6% 로 증가하는 추세이다. 그러나 심폐소생술이 필요한 환자를 최초 발견한 사람들의 심폐소생술 시행 비율은 5.80%로 매우 낮은 것으로 나타나 최초 반응자에 대해 응급상황에서의 심폐소생술을 시행할 수 있는 능력 개발의 중요성이 대두된다.
Anders 등(2002)의 연구에서는 중학생을 대상으로 응급처치교육 프로그램을 실시한 결과 응급처치 지식, 술기, 태도, 자기효능감 점수가 유의하게 증가했다.
Lame 등(2000)도 중학생 392명을 대상으로 실시한 2시간 동안의 심폐소생술 교육을 시행한 후 조사한 지식 평가에서 교육 전 후를 비교한 결과 20.0%에서 92.0%로 나타나 심폐소생술 교육의 중요성을 알 수 있다.
그러므로 본 단원에서는 응급 상황에서의 긴급한 구조 활동으로 사람의 생명을 구할 수 있는 심폐소생술을 학생들에게 지도하려고 한다.
그러나 학교에서 심폐소생술을 교육할 시 일방적인 전달을 목적으로 하는 강의 위주의 교육법은 실제로 응급 상황에 직면하였을 때, 심폐소생술을 시행 할 수 있는 효율적 지도방법이 될 수 없다고 사료된다.

참고 자료

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