양성평등의 의미와 문제점

소개글

양성평등의 의미를 알아보고, 문제점에 대해 논의 하였습니다.

목차

Ⅰ. 양성평등이란 무엇인가?
1. 철학적 의미
2. 여성학적 의미

Ⅱ. 우리나라 양성평등의 역사
1. 원시시대
2. 씩씩한 고구려 남자들이 처가살이를 했다?
3. 자유스러웠던 고려 시대 여성
4. 조선시대
5. 일제 식민지 시대
6. 현 대

III. 양성평등을 위해 노력하는 단체들
1. 여성 차별 철폐 협약
2. 국가의 의무

IV. 양성평등에 대한 생각
1. 성과 양성평등의 개념
2. 우리나라 성문화의 문제점
3. 유아기 양성평등의식 교육을 위한 기초자료 조사결과
4. 유아기 양성평등 교육의 기본 방향
5. 유아의 성의식 발달
6. 유아의 성역할 발달단계
7. 성역할 학습이론
8. 유아기 양성평등의식교육의 목표 및 내용
9. 올바른 유아기의 성교육
10. 양성평등 교육과 교사의 역할
11. 유아기 양성평등교육의 방법
12. 양성평등 교육의 실제

본문내용

Ⅰ. 양성평등이란 무엇인가?
1. 철학적 의미
1) 전제 : ‘남녀가 인간으로서 평등하다’고 말할 때, 남녀간에 어떤 의미의 차이도 없다는 것을 뜻하지는 않는다. 남녀간에는 능력, 기질, 성격 등에 있어서 누구도 부인할 수 없는 엄연한 차이가 있다. 따라서 남녀평등은 남녀가 지닌 비본질적 특성에 있어서는 서로 다를 수 있지만, 인간의 존엄성이라는 본질적인 측면에서는 남녀가 평등하다는 것을 뜻한다.
2) 개념적 진술 : “같은 것은 같게(동일성), 다른 것은 다르게(적합성)”
3) 단점 : 추상적-철학적 논쟁, 양성평등 이념의 실현을 위한 실천적인 지침이 되지 못함
2. 여성학적 의미
1) 여성주의 또는 여성해방운동과 여성학에서의 논의
2) 남녀를 동등하게 대우하는 것(동일성 강조)
3) 남성의 여성에 대한 지배를 종식하는 것(지배타파의 관점)
4) 여성은 남성과 동일하게 대우받아야 할 뿐만 아니라 남성중심의 사회 변혁을 위해 남성과 다른 특별대우를 한시적으로 받아야 함(이중권리)

Ⅱ. 우리나라 양성평등의 역사
1. 원시시대
우리 나라에서도 여성이 제사를 주관했으며, 무속 신앙에 나오는 산신, 풍신, 용신, 태양신도 여자였다. 또 산신 할머니, 청실홍실 할머니 등의 이야기는 여성이 원시 시대에 씨족 내의 대소사에 중요한 역할을 했음을 알게 해 준다.
2. 씩씩한 고구려 남자들이 처가살이를 했다?
국사 교과서 여러 나라의 성장 고구려 편을 보면 "고구려에는 데릴사위의 풍속이 있었다."라는 말이 나온다. <후한서> 동이열전에 보면 "고구려의 혼인 풍습은 신랑이 신부의 집에 가서 살다가, 자식을 낳아 장성한 후에야 신랑의 집으로 돌아온다."는 기록이 있으며, <삼국지> 위지동이전에는 "고구려의 혼인 풍습은 혼인하기 전에 말로써 미리 신랑 신부를 정하면, 여자의 집에서는 몸채(대옥:大屋) 뒤편에 작은 별채(소옥:小屋)을 짓는데, 이를 사위집(서옥:壻屋)이라고 부른다. 날이 저물 무렵에 신랑이 신부의 집 문밖에 도착해 자신의 이름을 밝히고 절하면서 신부와 함께 잘 수 있도록 해 달라고 요청한다.

참고 자료

없음