가상아동 IEP

소개글

일과적응평가표
아동 강점/우선지도점
수행평가분석
현행수준평가표
장-단기 목표
7월 수정교육계획안

목차

없음

본문내용

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4) 인지 : 여름철에 볼 수 있는 과일과 그에 맞는 이름을 연결할 수 있다.
준비물
1) 사전활동 : 여름철에 먹었던 과일들을 떠올리면서 다시한번 말해본다.
2) 준비물 : 여름과일이 그려져 있는 그림카드, 과일이름이 써있는 글자카드, 활동판
3) 집단구성 : 수조작영역, 10명
활동내용
(수조작영역)
1) 활동소개 및 재료소개 :
- 여름철 과일에는 무엇이 있을지 생각하고 이야기 나눈다.
- 그림카드와 글자카드가 있다는 것을 알려준다.
2) 자신이 여름철에 먹었던 과일을 생각하고 한 사람씩 돌아가면서 한 가지씩 말해본다..
3) 그림카드를 관찰한다. 어떤 모양인지 어떤 색인지 관찰해본다.
4) 글자카드를 관찰한다. 어떤 글씨가 쓰여 있는지 관찰해 본다.
5) 장애 유아를 촉진할 수 있는 시범적인 유아가 그림카드와 글자카드를 연결해 본다.
6) 모든 유아들이 한번 씩 돌아가면서 연결해 본다.
활동평가
지헌이를 포함하여 10명의 유아들이 수 조작영역의 그림과 글자를 연결하는 활동을 하였다. 의사소통에 약간의 문제가 있는 지헌이지만 글자를 알기 때문에 이 활동의 충분히 참여를 하였다. 자신이 좋아하는 과일을 가리킬 때는 웃음을 보였고, 글자와의 연결을 아주 잘 하였다. 옆의 또래가 지헌이에게 “너는 어떤 과일을 좋아하니?” 라고 물었으며, 지헌이는 “수박” 이라고 말을 하였다.

참고 자료

없음