교실놀이 아동놀이 만들기 마지막 보고서

소개글

대구교대 이인희 교수님 마지막 보고서 과제입니다^^
이 안에 있는 게임들 제가 만들었습니다

목차

1. 교실놀이와의 첫 만남
2. 교실놀이 만들기
3. 교실놀이를 마치며
4. 마지막 발표

본문내용

1. 교실놀이와의 첫 만남
매번 교생실습을 가서 느낀 점은 교사의 업무량이 너무나 많다는 것이다. 학생들에게 더 좋은 수업을 하고자 수업을 준비하는 것만 해도 시간이 부족한데 교사가 하지 않아도 될 업무를 하고 있다. 그런데 그 일들이 너무 많은 나머지 수업 시간 동안에 학생들에게 과제를 내 놓고는 업무를 보는 모습을 보면서 교사라는 사람이 학생을 위한 사람인지 의문스러웠다.
그런데 처음 아동놀이, 교실놀이라는 말을 들었을 때에는 내가 과연 실습 중에 학교에서 아이들과 함께 놀이를 하는 담임선생님을 본적이 있는지 생각하게 했다. 저학년 선생님을 제외하곤 교실에서 아이들과 함께 놀이를 하는 선생님은 없었다. 그러다 보니 놀이라는 것이 막연히 담임교사가 아이들과 그저 함께 시간을 보내고 놀아주는 것이 아닌가 생각했다.
2. 교실놀이 만들기
가. 칭찬박수
아이들은 작은 칭찬 하나에도 자신감이 생기며 남들 앞에서 칭찬을 받는 것을 특히 좋아한다. 또한 교사가 잊을 수도 있는 작은 칭찬을 했을 때에도 아이들은 그것을 오래 간직한다. 그러나 정작 학교에서 칭찬을 하려하면 그 기회가 마땅치 않고, 칭찬하는 것이 쉽지 않다. 그래서 나는 칭찬을 재미있게 또 누구에게나 할 수 있는 방법이 없을까 생각을 해보았다. 그래서 생각한 것이 칭찬박수이다. 칭찬박수는 중간발표 때 발표를 했었는데, 여기서 어떻게 하는지 자세히 설명해 보도록 하겠다. 칭찬박수는 손유희에서 이야기가 있는 꽃게박수를 변형하여 만들었다.
칭찬박수는 모든 학년에게 쓸 수 있다고 생각한다. 그리고 아이들이 남을 칭찬할 때 진심에서 우러나오도록 지도하는 것이 좋을 것이다. 또 마지막에 영구를 따라하는 방법은 교사가 제시해도 되겠지만 아이들이 마지막에 지어보게 함으로써 모두가 웃으며 칭찬할 수 있는 분위기를 유도해 낼 수 있을 거라 생각한다.
◆ 놀이과정
① 교사가 `칭찬박수 준비`라고 할 때 학생들은 `칭찬`이라고 외치면서 양손의 엄지손가락을 들어 앞으로 내민다.
② 교사가 `칭찬박수 시작`이라고 하면 앞으로 내민 엄지손가락으로 박수 다섯 번을 리듬을 넣어 짝짝 짝짝짝 소리를 내며 친다.

참고 자료

없음