[컴퓨터 교육] 컴퓨터 교육 활성화를 위한 대학입학전형 개선 방안 연구

목차

I. 연구의 개요
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 연구의 내용
4. 연구의 방법
5. 연구 결과의 활용 방안 및 기대 효과
6. 연구 추진 일정

II. 정보화 교육의 현황
1. 우리나라의 정보화 교육
가. 교육과정 운영
나. 컴퓨터 능력 관련 자격 제도
2. 외국의 정보화 교육
가. 미국
나. 일본
다. 영국
라. 호주

Ⅲ. 컴퓨터 교육에 대한 의견 조사
1. 조사의 개요
가. 조사 목적
나. 조사 대상 및 표집
다. 조사 도구
라. 자료 처리 및 분석 방법
2. 분석 결과
가. 컴퓨터 교육 실태 분석
나. 컴퓨터 교육에 대한 의견 분석

IV. 정보화 교육 강화 방안
1. 정보화 교육의 기본 관점과 교육 목표
2. 교육 과정의 개선
가. 교육 내용 강화 방안
나. 정보소양 교육과정
다. 컴퓨터 교육 활성화를 위한 시간 확보
3. 교육 환경의 개선
가. 하드웨어의 구축
나. 소프트웨어의 보급
4. 교사 교육의 개선

Ⅴ. 컴퓨터 교과의 대입전형 활용 방안 비교
1. 인증제(certification) 활용 방안
가. 「학생 정보소양인증제」를 대입전형에 활용하는 방안 나. 기존 컴퓨터 관련 인증 시험을 대입전형에 활용하는 방안
2. 대학수학능력시험에 포함시키는 방안
3. 내신성적(학생부 비교과성적)을 강화하는 방안
4. 대입전형에 컴퓨터 교과를 활용하는 방안들의 비교

Ⅵ. 정보소양인증체제 구축 방안
1. 정보소양인증제의 개념
2. 정보소양인증체제 구축의 기본 방향
3. 정보소양인증 방안
가. 과정이수에 의한 인증
나. 시험에 의한 인증
4. 결과 기록 및 활용

참 고 문 헌

본문내용

1. 연구의 필요성
현대를 정보화 사회라고 한다. 앞으로 다가올 사회는 이러한 경향이 더욱 심화될 것이고, 이러한 정보화 사회에서 정보를 획득하고 평가하는 능력, 정보를 조직하고 관리하는 능력, 정보를 해석하고 유통시키는 능력, 정보 처리를 위한 컴퓨터의 사용 능력 등이 개인의 생활이나 사회 생활에 필수적인 요소가 될 것으로 예측되고 있다. 아울러 이러한 정보화의 진척 정도가 사회의 발달이나 효율성을 검증하는 지표 역할을 할 것으로 예상된다.
이러한 측면에서 세계 각국에서는 정보화 마인드를 확산시키기 위하여 각급학교 교육과정에 컴퓨터나 정보화 관련 내용을 강조하고 있으며, 특히 각 교과 활동에서 정보를 수집, 분석, 유통, 활용하는 능력을 신장시키기 위한 다각적인 노력을 기울이고 있다.
우리 나라의 교육에서도 컴퓨터 교육이 이루어지고 있지만, 아직까지 컴퓨터 하드웨어를 다루고 관련 소프트웨어를 사용하는 능력을 기르는 초보적인 수준을 벗어나지 못하고 있다. 특히 유용한 정보를 찾고, 찾은 정보를 문제 해결에 활용하고, 컴퓨터 소프트웨어를 활용하여 창의성과 개성을 신장시킬 수 있는 수준의 교육은 이루어지지 못하고 있는 실정이다.
이와 같이 정보화 분야에서 세계적인 흐름에 뒤질 경우 국가 경쟁력은 심각한 위기에 처할 것으로 판단된다. 이러한 측면에서 대통령의 취임사에서도 “초등학교부터 컴퓨터를 가르치고 대학입시에서 컴퓨터 과목을 선택할 수 있도록 하여 정보 대국의 토대를 닦아 나가겠다”는 의지를 강력히 표명하고 있다. 국민들의 정보화 마인드를 확산시키고 이러한 계기를 토대로 정보화 사회로 진입하려면 취임사에서 제시된 바와 같이 초등학교부터 체계적으로 정보화 관련 교육을 실시하고 그러한 교육의 결과를 평가할 수 있는 체제를 갖추어야 한다.
따라서 본 연구에서는 교육과정 및 컴퓨터 교육의 현황을 분석하여 컴퓨터 교육의 문제점을 진단하고 앞으로 컴퓨터 교육을 강화할 수 있는 방안을 모색한다. 또한 학교에서 정보화 교육이 강화되고, 활성화될 수 있도록 하기 위한 대학입학전형 제도를 검토하고, 대학입학전형에서 정보화 관련 내용이나 컴퓨터 과목을 활용할 수 있는 방안을 마련한다.

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