체육과 `장애물 달리기`학습 계획안

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점수 잘받은 자료입니다. 잘써주세요.

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2008년부터 2010년까지 교대를 다니면서 정말 많은 수업실연을 했다. 도덕부터 시작해서 컴퓨터에 이르기까지 과목당 적어도 하나씩은 해보았다고 기억된다. 그 중에는 물론 체육도 있었다. 체육 수업실연을 할 때는 프레젠테이션 자료를 만드는 것이나, 발표 및 질의응답을 하는 것도 다른 과목과 크게 다름없었다. 오히려 학생역할을 맡은 같은 반 친구들의 호응이 좋아서 다른 과목보다 더 재미있었다.
그러나 3학년 종합실습을 나가서 체육수업을 참관하면 할수록 깊은 수렁에 빠지는 느낌이었다. 다른 과목들은 수업실연을 하고 지도안을 짜보았던 경험이 도움이 되었던 반면에, 체육은 전혀 의도와는 다르게 흘러가는 활동, 언제 터질지 모르는 안전사고, 통제 불능의 학생들 등이 수업실연과는 한참 다른 곳에 위치해 있었다. 그래서인지 체육교과는 특히 교사의 철저한 준비와 고민이 필요한 교과라고 생각한다. 완벽한 수업이라는 것은 존재하지 않지만 체육수업에 있어서는 교사가 완벽주의자가 되려는 마음가짐을 가져야 할 것이다.
그러한 의미에서 체육교과의 해당과제에 대한 모든 면들을 고려하여 한 차시 수업을 구상해보는 것은 앞으로의 체육수업에 도움이 될 것이라고 생각된다. 고려할 점들은 총 9가지로서 효율적인 수업을 위한 수업운영관리 계획, 해당 과제를 수업하는데 좋은 학습 분위기를 조성하기 위한 전략, 해당과제에 대한 안전관리 계획, 해당과제의 준비운동 계획, 해당과제에 적절한 동기유발 계획, 해당과제에 대한 수업방법 계획, 해당과제에 효율성을 높이기 위한 연습처방, 해당과제에 대한 형성평가 계획, 해당과제에 대한 관련지식의 이해가 있다. 해당과제는 5학년의 2단원 재미있는 체력운동에 해당하는 장애물 이어달리기를 선택하였다.

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