교직과 교사_8장요약_교사의 인간관계

소개글

교직과 교사(학지사, 이윤식 외) 교재 8장을 요약한 자료입니다.

목차

제 1절 교사의 양성 유형

제 2절 교사의 자질

제 3절 바람직학 교사상

본문내용

제 1절 교사의 양성 유형
* 교사: 소정의 자격을 갖추고 교육기관인 학교에 임용되어 법령이 정하는 바에 따라
학생을 교육하는 사람(cf. 교장·교감 및 교사를 통칭 - 교원, 학교에 두는 교원과
직원을 포괄하는 의미 - 교직원)
* 교사의 역할: (법령이 정하는 바에 따라)학급운영, 교과교육활동, 교과 외 교육활동으로
나뉨
1. 역할의 의의
* 역할(role): 사회적 단위의 집단구성원에게 기대되는 일련의 행동양식
* 교사 = 자신의 역할 수행 -> 다른 교직원들과의 상호작용, 책임을 부여받음
* 역할기대(role expectation): 역할과 관련되어 다른 사람들이 요구하는 것
(시대, 사회, 문화, 제도에 따라 다양하게 규정될 수 있음)
* 역할파지(role perception): 자기 역할에 대한 인식
2. 교육사조별로 강조되는 교사의 역할
* 교육사조 : 교육의 목적, 학교에서 가르쳐야할 내용, 가르치는 방법 그리고 교사에 대한
역할기대 등을 가름하는 기준
* 현대 교육에 영향을 미치는 주요한 교육철학
1) 본질주의: 교육의 기본적인 목표가 유용한 기술들을 학생에게 전달하는 데에 있다고 봄.
학교 - 바람직한 시민 또는 유능한 사회양성을 목표
교사 - 지적이고 도덕적인 것들을 전수하는 모델, 학습의 중심
2) 항존주의: 이성을 도야하여 정신을 훈련하고, 분석적이며 정밀한 사고를 할 수 있는
능력을 기르는 것을 목표로 함. 배움은 그 자체의 목적에 충실해야 함.

참고 자료

없음