사회과 교수 학습 계획안 세안

소개글

교수학습 과정 세안입니다.
중학교 3학년 사회 경제주체에 관련된 내용입니다.

목차

Ⅱ. 단원 개관

1. 교재
① 교과서 : 중학교 사회3
② 출판사 : (주)중앙교육진흥연구소

2. 단원명
① 대단원 : Ⅲ. 시장경제의 이해
② 중단원 : 1. 시장 경제의 특성
③ 소단원 : (1) 가계, 기업, 정부의 경제 활동

3. 단원 설정 취지
‘민간경제, 국민경제, 국제경제’라는 큰 틀 안에서 각각의 경제주체가 어떤 목적을 가지고 활동하는지 알아본다. 그러한 경제주체에 우리 가계, 그리고 더 들어가서 ‘나’까지 포함되어 있음을 아는데 목적이 있다. 그리고 그 경제주 체를 일상생활과 밀접하게 연관시켜 이해해보고 경제의 흐름을 이해한다.
무조건 저축하는 것 보다 적절한 소비가 경제의 순환을 돕는다는 것을 이해하 고, 일반적으로 상품을 구매할 때 소비자로서 기업에 건전한 이윤추구를 요구 할 수 있고 감시할 수 있는 능력을 기루는 것을 목표로 한다.

4. 학습목표
① 시장 경제에서 가계, 기업, 정부가 하는 경제 활동의 특성을 말할 수 있다.
② 경제주체(소비주체, 생산주체)의 의미를 정확히 알 수 있다.

본문내용

Ⅰ. 사회교육의 성격과 목표
1. 사회과 교육의 성격
사회과는 사회현상을 올바르게 인식하고, 사회지식 습득과 사회생활에 필요한 기능을 익히며, 민주 사회 구성원에게 요청되는 가치와 태도를 지님으로써 민주 시민으로서의 자질을 육성하는 교과이다. 사회과에서 가르치고자 하는 민주 시민은, 사회생활을 영위하는데 필요한 지식을 가지고 인권 존중, 관용과 타협의 정신, 사회 정의의 실현, 공동체 의식, 참여와 책임 의식 등의 민주적 가치와 태도를 함양하고, 나아가 개인적, 사회적 문제를 합리적으로 해결하는 능력을 기름으로써 개인의 발전은 물론 국가, 사회, 인류의 발전에 기여할 수 있는 자질을 갖춘 사람이다.
사회과는 지리, 역사 및 제 사회과학의 개념과 원리, 사회제도와 기능, 사회문제와 가치 그리고 연구방법과 절차에 관한 요소를 통합적으로 선정, 조직하여 사회현상을 종합적으로 이해하고 탐구한다. 특히, 사회과에서는 우리 삶의 터전인 국토의 이해를 바탕으로 우리 민족의 역사와 활동에 대한 종합적인 파악과 우리의 현실에 대한 역사적인 시각에서의 이해 및 한국인으로서의 민족적 정체성과 세계 시민으로서의 가치·태도 등에 관한 요소를 중시한다.
사회과는 다양한 정보를 활용하여 사회현상에 관한 지식을 발견하고 문제를 해결하는 데 필요한 비판적 사고력, 창의적 사고력, 판단 및 의사 결정력 등의 신장을 강조한 학습 전략을 지향한다. 그리고 학교의 실정에 따라서 지역성과 시사성을 고려하여 지도한다.

.
...

참고 자료

없음