4학년 수학지도안 분수 1차시 (진분수)
- 최초 등록일
- 2011.06.01
- 최종 저작일
- 2011.05
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소개글
4학년 1학기 6.분수 1차시 진분수 지도안입니다.
세안입니다.
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목차
Ⅰ. 단원 연구
Ⅱ. 학습을 위한 학생 실태
Ⅲ. 교재 연구
Ⅳ. 단원 학습 지도 계획
본문내용
Ⅰ. 단원 연구
1. 단원 : 6. 분수
2. 단원의 개관
가. 교재관
이 단원은 분수의 종류, 대분수를 가분수로, 가분수를 대분수로 나타내기, 분수의 크기 비교를 각각 알아본다. 분수의 분모와 분자를 이해하고 분수의 세 가지를 약속한다. 진분수를 약속하고 진분수와 대응하여 가분수를 약속한다. 자연수와 진분수의 합으로 대분수를 약속한다. 대분수를 가분수로 나타내고 가분수를 대분수로 나타낸다. 분모가 같은 진분수와 대분수의 크기를 비교한다.
나. 학습관
Piagt의 인지발달이론에 의하면 초등학교 4학년의 아동은 구체적 조작기의 말기에 해당된다고 할 수 있다. 구체적 조작기의 주요 특징은 보고, 듣고, 느끼고, 만지고, 냄새 맡고, 맛을 보는 등 구체적인 경험을 토대로 사고한다는 것이다. 이 시기에는 논리적 추리력이 발달하여 어떤 상황이나 문제의 두 가지 측면을 동시에 통합할 수 있으며, 양의 보존 개념과 가역적 사고, 유목화, 서열화 등의 조작적 능력을 습득하여 논리적인 사고 체계를 발달시키나, 이 단계에서는 아직도 구체적인 상황이나 실제와 관련지어 인식을 하게 되는 한계가 있다. 따라서 분수의 개념을 이해하는데 실생활과 관련된 자료와 조작물, 흥미를 유발할 수 있는 자료를 통하여 그 개념을 익힐 수 있도록 하는 것이 중요하다.
다. 지도관
참고 자료
교육과학기술부(2010), 수학 2-2 교사용 지도서, 두산동아(주)
교육과학기술부(2010), 수학 3-1 교사용 지도서, 두산동아(주)
교육과학기술부(2010), 수학 4-1 교사용 지도서, 두산동아(주)
교육과학기술부(2010), 수학 5-1 교사용 지도서, 두산동아(주)
교육과학기술부(2010), 수학 5-2 교사용 지도서, 두산동아(주)