1장 국어교육학

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국어 교육론 요약

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본문내용

일반적으로 첫 장에서는 국어교육에 대한 설명이 나오는 데 이 책에서는 첫 장에 국어교육의 필요성에 대하여 언급하고 있다. 비판적으로 보면 국어교육은 당연한 것으로 언급할 필요가 없다고 보이나 요즘 타 교육과목의 축소 등으로 인한 국어과교육을 향한 비판을 의식하여 국어교육이 필요한 근거와 설명을 언급한 것으로 보인다.

언어는 체계이다. 그 말은 언어를 구성하는 개별 요인들은 서로 긴밀한 관련성을 가지며 궁극적으로 언어는 하나의 구조물을 이루고 있음을 뜻한다. 또한 언어는 기호로서의 작용하는 특성을 지닌다. 김치수 선생님의 ‘모든 커뮤니케이션 과정 속에는 일정한 문화적 계약에 근거하는 규칙이나 코드가 존재한다.’는 의미에서 언어는 기호의 일종이며 언어체계는 다른 기호 체계들의 우두머리 격임을 알 수 있다. 하지만 언어를 기호로서만 바라보아서는 안 된다.
또한 언어는 문학의 재료이다. 하지만 어학과 문학은 서로 이질적인 관계를 지니고 있다.
다음으로 개인적인 기능적 측면에서는 언어활동이 사고를 규정하고 표현한다고 본다. 이러한 측면에서 최근 국어과 교육에서는 인지적 사고와 정의적 사고를 문학 영역에서뿐만 아니라 ‘듣기 말하기 읽기 쓰기’영역에서도 중요하게 다루고 있다. 언어는 세계에 의미를 부여한다. 우리는 인간 삶에 중요한 것들에만 의미를 부여하게 되고 이를 ‘전체 세계’라고 믿는다. 또한 인간관계를 형성하고 유지, 파괴하는 기능을 가진다.

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