교육사회학11장

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김신일 저자의 교육사회학 11장 요약본입니다.

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[교육사회학]
제11장 교육사회학 담론의 확장
1.세계화
20세기 말부터 정보 기술혁명에 기인한 세계화가 국민에 대한 국가의 통제력을 약화시켰고, 이에 따라 교육사회학 담론도 국가단위로부터 초국가 또는 세계단위로의 확장이 요구 되고있다. 교육에 있어서 세계적 동질화경향까지 나타나고 있는데 , 이러한 논의는 교육사회학의 관심이 새롭게 요청되고 있음을 강조하려는 것이다.
1) 세계화의 특징
세계화는 국가단위의 경계가 약화되거나 무력화되고, 세계 전체가 하나의 단위로 통합되어 기존의 국경을 무의미하게 만드는 과정이다. 이것은 정보혁명에서 나오는 것으로, 급속히 국가단위의 경계를 벗어나 세계단위로 편입되고 있다. 세계화의 특징은 다음과 같다.
첫째. 전 세계가 단일 경제체제로 재편된다.
둘째, 생활공간이 국경선을 넘어 지구 전체로 확대되고, 인류생존과 직결된 문제가 세계적 차원에서 발생하고 전개된다.
셋째. 국가의 기능과 통제력이 급속히 위축되고 있다.
넷째. 문화접촉이 빠르게 증폭하고 있어서 문화충돌 현상과 아울러 문화동질화 현상이 진행되고 있다.
다섯째, 세계자본의 지배가 급속히 강화되고 있다.
여섯째, 세계화는 교육부분에도 불가피하게 일어난다.

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