장애아동

소개글

장애아동관련 레포트 입니다.

목차

1. 장애 및 장애아동의 개념 및 유형
2. 장애아동 복지정책
3. 장애아동 현황
4. 기관방문(시설/문제점/개선방안)
5. 장애아동사례
6. 장애아동과 그 가족이 경험하는 어려움
7. 참고자료

본문내용

- 장애의 개념은 시대의 흐름이나 사회적 발전 수준에 따라 변화하고, 한 국가의 사회문화적,
경제적, 정치적 상황에 따라 달라지므로, 보편적인 정의를 내리기가 쉽지 않음.
- 장애의 개념을 크게 협의와 광의의 개념으로 나누어 살펴보고자 함.
* 협의의 개념: 장애를 신체 또는 정신의 기능 저하 및 이상, 상실 또는 신체 일부의 훼손
등을 가리키는 의학적 측면의 개념에 국한
* 광의의 개념: 의학적인 면 이외에 사회적 측면까지도 포함
- 1980년 보건기구(WHO)에서 규정한 국제장애분류(ICIDH: International Classification of
Impairments Disabillities, and handicaps)에 의하면, 장애의 개념을 위의 두 가지 정의를 포괄
하여 기능장애, 능력장애, 사회적 불리의 세 측면으로 분류함.
장애아동의 유형
- 장애아동이란 영유아기에 조기에 발견되는 모든 장애 조건을 가진 아동을 말함.
특수교육진흥법상의 장애아동 분류에 따르면 장애아동의 유형은 시각장애, 청각장애, 언어장애,
정신지체, 지체장애, 발당장애(자폐증), 정서 및 행동장애, 학습장애, 뇌성마비, 기타 다양한
건강장애, 복합장애 등으로 나눔.
- 장애인복지법에 근거한 장애의 범주 및 종류는 2000년도에 장애인복지법 시행령과 시행
규칙이 전면 개정되어 대폭 확대되면서 장애를 크게 신체적 장애와 정신적 장애로 구분함.
- 신체적 장애는 외부 신체 기능의 장애와 내부기관의 장애로 나누며 외부 신체기능장애에는
지체장애, 뇌병변장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애, 내부기관장애에는 신장장애,
심장장애가 포함됨.
- 정신적 장애는 정신지체, 정신장애, 발달장애로 분류되며 2003년 7월부터는 장애의 범주에
만성중증의 호흡기질환, 간질환, 안면기형, 장루(요루 포함), 간질 등 다섯 가지 유형이
추가되어 15가지 종류로 확대되었음.

참고 자료

한미현 외 11명, 『아동복지』, 창지사, 2010
전주 새빛장애인 자립생활 센터 관찰방문 및 인터뷰
김승국(1990). 자폐아동교육. 서울 : 양서원
김태련박랑규 역(1996). 아동기 자폐증 평정척도 지침서. 서울 : 특수교육.
권도하 역 (1994). 표현 단단어 그림어휘 검사. 서울 : 한국언어치료학회.
박영준 (1995). 훈련가능 정신지체아의 수개념 발달 특성. 석사학위논문.
전주 우석대학교 교육대학원, 전북.
여광응정현효(1985). 정신박약아의 수개념 발달의 특징.
특수교육학회지, 698-112.
여문환(1992). 자폐 아동의 학업적응 프로그램 개발에 관한 연구.
석사학위논문. 한양대학교 교육대학원, 서울.