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소개글

초등 수업 지도안 (세안)

목차

1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원(제재)의 목표
4. 지도상의 유의점
5. 단원(제재)의 지도계획
6. 본시 학습 지도

본문내용

1. 단원명 : 13. what did you do yesterday?
2. 단원의 개관
가. 단원(제재)관
이 단원에서는 과거에 무엇을 했는지 묻고 자신이 한 일에 대하여 말하며, 그 때의 인상적인 일에 대한 느낌을 표현하는 것을 배운다. 과거에 한 일을 묻는 표현과 과거에 실제로 했던 여러 가지 일들을 표현하는 방법을 노래와 게임 등을 통하여 재미있게 배우는 과정을 통해 기본적인 표현을 자유롭게 구사할 수 있는 기초를 확고히 한다.
나. 학생관
학생들은 다른나라 말을 배울때 문법보다는 직접 말해보고 여러 가지 게임, 챈트, 노래 등 몸으로 체험하는 활동을 할 때 더 잘 적응하고 이해 할 수 있다. 이러한 언어적 특성과 교육적 필요, 학생들의 성향을 고려할 때, 초등학생들이 영어를 배우는 데에는 직접 활동을 함으로써 이해하고, 즐겁게 습득하도록 지도하는데 중점을 두어야 할 것이다.
다. 지도관
이 단원에서는 우리 일상생활 속에서 과거의 경험에 대해 이야기 하는 문장들을 알아 보도록 한다. 학습자들의 경험을 살려 자신이 어제 무엇을 했는지, 어디에 있었는지 등을 여러 활동을 통해 학습하도록 하며, 또한 수용적인 교실 분위기를 조성하여 자유롭게 생각하고 활동하도록 한다.
3. 단원(제재)의 목표
영 역
목 표
듣 기
지나간 일에 관한 간단한 문장을 듣고 이해한다.
말 하 기
지나간 일에 관해 간단히 말한다.
-일상 생활 속에서 과거의 경험을 말 할 수 있다.
4. 지도상의 유의점
(1)다른 사람과 영어로 이야기 할 때 상대방의 눈을 쳐다보고 바른 자세로 이야기 하도록 알려 준다
(2)학생들의 참여 정도, 과제 완수, 노력 정도를 보고 평가하도록 한다.
(3)놀이 활동시 교사의 설명이나 시범을 통해 놀이 방법을 확실히 주지시킨 후 활동하며, 소외되거나 다른 행동을 하는 학생이 없도록 배려한다.
(4)챈트나 노래 지도시 흥미를 위해 적절한 손동작이나 율동을 가미하고, 이를 통해 영어의 언어적 표현을 정확하기 익히고 파지력을 기를 수 있도록 유의한다.
5. 단원(제재)의 지도계획

참고 자료

없음