영유아 놀이 활동 및 지도 관찰

소개글

영아기 놀이활동을 단계별로 제시하고 놀이행동 관찰기록표, 교사 지도 방법 평가표 등을 통하여 유아놀이에 관한 적극적인 관찰로 영유아기 놀이의 중요성에 대해 고찰한 레포트

목차

★ 영유아 놀이 활동 및 지도 관찰
1. 영유아기 놀이의 중요성
2. 놀이의 효과
3. 영아기 놀이방법 예시
4. 놀이 활동 시 유의점
5. 놀이행동 관찰기록표
6. 영아 하루 일과 평가표
7. 영아반 교사를 위한 지도 평가표

본문내용

★ 영유아 놀이 활동 및 지도 관찰
1. 영유아기 놀이의 중요성
유아교육의 대상연령 중 영유아기는 인간이 성장하고 발달하는 시기 중 가장 급속하고 급격한 변화가 일어나는 경이로운 시기라고 할 수 있다. 영아기는 성장의 기틀을 마련하는 시기로서 이 시기의 모든 경험은 전 생애를 통한 건강한 발달에 결정적인 역할을 한다. 출생 직후 운동 능력이 미약하여 고개를 가누지 못하던 영아가 1년 후부터는 걷고, 달리고, 뛸 수 있다. 영아는 놀이를 통해 신체발달이 이루어지며 신체 운동기능의 발달은 인지, 정서, 사회, 언어발달을 촉진시키는 중요한 기초가 되는 것이다. 영아의 일상은 놀이로 가득 차 있다. 놀이를 통해 세상을 알아나가고 놀이를 통해 세상에 적응해 나간다. 또한 새로운 대상에 대한 지극한 관심과 호기심을 가진 영아는 주변의 대상을 탐색하고 그 대상을 가지고 놀이함으로서 세상을 조금씩 이해해 나가게 된다.

2. 놀이의 효과
▸ 지능발달
일반적으로 지능검사는 기억력, 논리력, 추리력, 언어이해력 등의 인지능력을 검사하는 것을 목적으로 한다. 특별히 역할놀이는 여러 가지 방법으로 이들 능력의 발달을 고무한다. 또한 유아는 새로 배운 지적 기술을 놀이 활동을 통해서 연습함으로써 견고화하게 된다.

참고 자료

1) 만 2, 3세 영아의 놀이성, 음악적 성향과 자발적 음악행동의 관계, 황인주 ( In Ju Hwang ) , 김은정 ( Eun Jung Kim ), 한국음악교육학회, 2010년
2) 영아의 또래 간 신체활동이 또래상호작용과 발달에 미치는 영향, 박유미 ( Yu Mi Park ) , 안진경 ( Jin Kyeong Ahn ), 한국지역발전학회, 2010년
3) 어린이집 영아반 교사의 지도방법에 대한 연구, 조혜경 ( Hye Kyung Cho ), 한국아동교육학회, 2010년
4) 교사가 인식한 영아-교사 관계와 놀이 시 나타난 영아-교사 및 영아-또래 상호작용, 정미조 ( Mi Jo Jung ) , 김희진 ( Hee Jin Kim ), 한국아동학회, 2009년
5) 자연물을 활용한 수학활동에서 나타난 2세 영아의 수학적 경험과 의미, 김갑순, 김민정