교육공학 - 효과적인 자기주도적 학습을 위한 교사의 지원방안 (자기주도적 학습)

소개글

1. 자기주도적 학습(self-directed learning)이란?
- 다른 사람의 강제에 의해서가 아니라 학습자 스스로의 뜻에 따라 행하는 학습이다. 따라서 자기주도적 학습은 학습자 스스로에 의한 학습의 흥미, 관심, 그리고 요구가 원동력이 된다. 지식이란 교사에 의해 이미 정해진 것이 아니라 학습자가 스스로 구성하는 것이며, 학습은 학습자가 능동적으로 지식을 해석하고 구성하는 과정에 의해 이루어지는 것이기 때문이다.
- 브랜슨 (Branson, 1990)은 앞으로의 교수과정 패러다임이 학습자가 교사의 통제 없이 직접적으로 지식 기반과 지능적 교수체제의 도움을 받아 학습을 하게 되는 상호작용의 양식으로 변화될 것이라고 예측하고 있다.

목차

1. 자기주도적 학습(self-directed learning)이란?

2. 교사의 지원방안

3. 교사의 자기주도적 학습 지원 사례
1) 도서관 활용 수업을 통한 자기주도적 학습력 신장
- 오금고등학교 교사 조선진
2) 자기주도적 학습능력 신장을 위한 커뮤니티 기반
재택 학습 프로그램 구안,적용
- 중산중학교 교사 박성운

4. 그 외 효과적인 자기주도적 학습을 위한
교사의 지원방안

본문내용

1. 자기주도적 학습(self-directed learning)이란?
- 다른 사람의 강제에 의해서가 아니라 학습자 스스로의 뜻에 따라 행하는 학습이다. 따라서 자기주도적 학습은 학습자 스스로에 의한 학습의 흥미, 관심, 그리고 요구가 원동력이 된다. 지식이란 교사에 의해 이미 정해진 것이 아니라 학습자가 스스로 구성하는 것이며, 학습은 학습자가 능동적으로 지식을 해석하고 구성하는 과정에 의해 이루어지는 것이기 때문이다.
- 브랜슨 (Branson, 1990)은 앞으로의 교수과정 패러다임이 학습자가 교사의 통제 없이 직접적으로 지식 기반과 지능적 교수체제의 도움을 받아 학습을 하게 되는 상호작용의 양식으로 변화될 것이라고 예측하고 있다.
2. 교사의 지원방안
- 교사는 학습자로 하여금 학습의욕을 갖도록 격려해야 한다.
학습의욕을 정의적 특성으로써 가르치려는 것이 아니라 불러 일으키는 것이다.
학습의욕을 불러일으키는 방법에는
① 자기활동을 제약하지 않는 것
② 인정해 주는 것
③ 지적 범위의 확대를 도모하는 것
④ 경쟁심에 호소하는 것
⑤ 학습자 능력에 알맞은 교재를 선택하는 것
⑥ 질문의 단계를 생각하는 것
⑦ 무엇이나 말할 수 있는 분위기를 만들어 주는 것
⑧ 습득한 지식을 사용할 수 있는 기회를 제공하는 것
⑨ 과거의 지식과 경험을 발휘하는 것
등을 들 수 있다.
- 교사는 학습자에게 무엇을 가르쳐주기 보다는 학습자가 능동적으로 새로운 지식을 자신의 인지구조 내에 구성할 수 있게, 주체적인 학습과정을 익히도록 자극해야 한다.
3. 교사의 자기주도적 학습 지원 사례
<도서관 활용 수업을 통한 자기주도적 학습력 신장> - 오금고등학교 교사 조선진
Ⅰ 연구목적
과학교과는 좁은 교실에서 교과서와 칠판만으로 설명하기 힘든 과목의 특성이 있다. 그래서 어떻게 하면 학생들의 흥미를 유발하여 적극적인 학습참여를 유도하고, 창의력과 과제해결 능력을 신장시킬 수 있을까 생각하다가 수많은 정보들이 인쇄매체, 영상매체, 전자매체 등 다양한 형태의 정보자원의 형태로 갖추어진 도서관을 활용한 수업이 풍부한 상상력과 탐구사고력 그리고 구체적이고 실중적인 학습의 기회를 제공할 뿐만 아니라, 교실학습의 한계를 극복시켜서 교수, 학습방법의 질적 향상을 가져오며 창의력과 자기주도적인 문제해결력을 향상시킬 수 있다고 생각하였다.

참고 자료

없음