대조분석가설

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- 대조분석가설 (Contrastive Analysis Hypothesis, CAH)대조분석가설은 말 그대로 모국어와 외국어의 공통점과 차이점을 분석하고 그 차이점이 언어 학습에 중요하다고 주장하는 가설입니다. 이 가설은 1950-60년대에 성행했던 구조언어학과 행동주의에 근거를 두고 있습니다.- 구조언어학 (structural linguistics)구조언어학은 언어의 표면적인 구조 (surface structure) 를 바탕으로 형성되었습니다. 많은 수의 언어를 비교/대조하여 공통점과 차이점을 분석한 것이며 이것이 언어학의 시작이었습니다. De Saussure 와 Bloomfield 가 대표적인 구조언어학자입니다.- 행동주의 (behaviourism)행동주의는 행동을 자극 (stimulus) 과 반응 (response) 의 관계로 보는 심리학적인 관점에서 나왔으며 Watson, Thorndike, Bloomfield, Skinner 등에 의해 지지되었습니다. 인간은 살면서 수많은 자극에 노출되며 어떠한 자극이 만족스러운 결과를 가져오면 그 자극은 보강되고 (reinforced) 그 보강이 반복되면 그 자극은 결국 습관이 됩니다. 이러한 행동주의는 언어학습을 포함하는 모든 종류의 학습 (learning) 을 위와 같은 습관의 형성 (the formation of habits) 으로 봅니다. 부모가 어떤 사물을 가리키며 그 이름을 말해서 아이가 따라 하게 되면 잘했다고 칭찬을 하는 것이 자극 보강의 한 예입니다.행동주의적 관점에서 보면 외국어 학습은 모국어 외에 또 다른 습관을 형성해서 외국어로 말을 할 때 모국어 습관을 대체하는 훈련입니다. 여기서의 초점은 모국어 습관이 이미 존재하기 때문에 이것이 외국어를 공부할 때 도와주거나 방해한다는 것입니다. 그래서 대조분석가설은 모국어가 외국어와 비슷하다면 외국어 공부가 쉬워지고 다르다면 어려워질 것이라고 예측합니다.예를 들어 다음의 문장을 프랑스어와 독일어로 배우는 영국인을 가정해봅시다.I am twelve year

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